Trang

No Comments

Điều 1: Hồ sơ tư vấn Trung Quốc lớp bốn Thời gian tư vấn Trung Quốc Thời gian: 15 tháng 3 năm 2012: Đối tượng văn phòng: Zhao Hongfei Zhang Hui, Zhao Cheng Song Wenlong Song TianLong Nội dung ” -” Để vẽ những từ sai trong câu, viết nó Sau khi hiệu chỉnh, viết trong hiệu chỉnh trong hiệu chỉnh trong ngoặc đơn. Những cây xanh và hoa đỏ trên núi, phần tre trên sông, khiến bạn cảm thấy như bước vào bức tranh liên tục của Liannian. () () () () So sánh, và sau đó tạo thành từ () vĩnh cửu () lanluan () ) Cave () Bổ sung các từ sau đây hoàn thành. Wave () tráng lệ () () () () mori trầm cảm thay đổi () () () năm () nhiều màu () () () Các từ sau, viết hai từ yêu thích của bạn. Hiệu ứng: Những đứa trẻ này không nắm bắt tốt vì nền tảng kém. Bằng cách hướng dẫn chúng, chúng không nhớ glyphs và không nhớ từ ngữ. Họ cũng nghĩ rằng tầm quan trọng của kiến ​​thức cơ bản. Thời gian kỷ lục tư vấn Trung Quốc của lớp bốn: 26 tháng 3 năm 2012: Đối tượng văn phòng: Zhao Hongfei Zhang Hui, Zhao Cheng Song Lin, Xie Zhanjun Duojicuo và các nội dung khác để thêm phát âm chính xác của các nhân vật Trung Quốc. ēn () án () àn () Smillet mèn () thoát ra. .. bǎ () ā ()) () đặt các mũi khâu trẻ em (). .. Turbing () chống lại () gongli () ben () mệt mỏi vì kiệt sức () ba từ để gửi về nhà. Nhận dạng và nhận dạng 1. Các bức ảnh bị mờ và không thể (). 2. Sự khác biệt giữa mẹ tôi để cho tôi cẩn thận () sự khác biệt giữa hai xổ số là gì. Cảm ơn vì cảm ơn 3. Một người dì đã mở cửa cho bà của cô ấy, và bà đã đưa cho cô ấy (). 4. Họ thậm chí còn nói mà không nói (). Bảo trì 5. Tình bạn giữa tôi và Xiaoming trong nhiều năm. 6. Sáu người trong gia đình chúng tôi dựa vào cha của họ để làm việc () để sống (). Phương pháp và hiệu ứng: Xem lại kiến ​​thức về học tập và xem xét các từ. Bằng cách hướng dẫn những sinh viên này có một sự hiểu biết thêm về những kiến ​​thức này. Hồ sơ tư vấn Trung Quốc Lớp bốn Thời gian: ngày 13 tháng 4 năm 2012 Địa điểm: Đối tượng văn phòng: Qi Yuqian Xie Zhanjun Bài hát Wenlong Bài hát Wenjie Zhao Zhen Shang Lili Nội dung: 1. Sửa chữa các câu sau theo yêu cầu. 1. Không phải giáo viên của con người tự nhiên sao? . (Sửa đổi bệnh) 3. Có rất nhiều con rùa Thái Bình Dương trên đảo ủ rùa nhỏ trong làm tổ. (Sửa đổi câu bệnh) 2. Bốn câu tục ngữ dựa trên các câu được cung cấp, và sau đó viết một câu bạn thường tích lũy câu tục ngữ. là sự tích lũy của kiến ​​thức không đủ phong phú và không tìm thấy câu. Tôi yêu cầu họ đọc thuộc lòng các câu liên quan và nhiều lần đọc các câu bị bệnh. Cuối cùng, về cơ bản làm rõ chủ đề trên. Hồ sơ tư vấn Trung Quốc lớp bốn Thời gian: 27 tháng 4 năm 2012: Đối tượng văn phòng: Zhang Hui Xie Zhanjun Bài hát Wenlong Wenjie Xu Fujun Nội dung :, Sửa đổi câu bệnh. 1. Hôm nay là ngày đầu tiên đến trường, và anh ấy mặc quần áo mới. 2. Sau một thời gian, Wuyun và mưa lớn trút xuống không khí. 3. Bài tập về nhà của tôi đã được thực hiện, và chỉ có bài tập về nhà chưa được thực hiện. 8. Viết câu. Ví dụ: Đừng ném giấy bất cứ lúc nào. Xin đừng ném giấy mọi lúc mọi nơi. Đừng ném giấy ở khắp mọi nơi, được chứ? Bạn đi cùng tôi đến công viên. Chín, thêm một điểm đấu thầu vào đoạn sau. Các tạp chí mà các bạn cùng lớp của chúng tôi thường đọc trong học kỳ này bao gồm học sinh tiểu học Trung Quốc Học văn học và câu chuyện chưa thành niên Một số lượng lớn đọc ngoại khóa, đã tăng kiến ​​thức của chúng tôi và cải thiện trình độ viết. Thời gian ghi: ngày 24 tháng 5 năm 2012: Đối tượng văn phòng: Hou Haifang Yang Shengzhong Zhang Xiaojuan, Zhao Cheng, Song Wenlong Song Wenlong Xie Zhanjun Nội dung: Đọc và sử dụng (1), đọc clip “Cuộc sống” đèn, tôi đang ở dưới đèn, tôi đang ở dưới đèn, tôi đang ở dưới đèn, tôi đang ở dưới đèn, tôi đang ở dưới đèn, tôi đang ở dưới đèn, tôi đang ở dưới đèn, tôi đang ở dưới đèn , Tôi đang ở dưới đèn, tôi đang ở dưới đèn viết bản nháp, một con sâu bướm tiếp tục bay xung quanh trên đỉnh của tôi, quấy rối tôi. Trong khi nó dừng lại, tôi đưa tay ra và bắt nó. Miễn là ngón tay của tôi sử dụng một lực nhỏ, nó không thể di chuyển. Nhưng nó đang vật lộn và khuyến khích cả hai cánh. Tôi cảm thấy rằng sức mạnh của cuộc sống đã nhảy vào tay tôi, vì vậy ()! Cái đó ()! Tôi đã gây sốc cho tôi, mong muốn sống sót và tôi không thể không để nó đi. Một hạt cháo đã rơi vào viên gạch trong góc. Sau vài ngày, một cây con dưa nhỏ xuất hiện. Những loại sức sống chứa một hạt giống nhỏ! Nó có thể làm cho nó vượt qua lớp vỏ cứng. Trong các viên gạch mà không có (), không (), nó không thể chịu đựng được và phát triển, ngay cả khi nó chỉ sống trong vài ngày. 1. Đầu của từ “uốn” là cấu trúc () và âm tiết là (). 2. Điền vào các từ trong văn bản gốc.