Sun City NHA Trang Thành phần lớp bốn

No Comments

Điều 1: Hướng dẫn thành phần động vật lớp bốn của hướng dẫn thành phần trường tiểu học lớp bốn là làm thế nào để viết “thành phần động vật” cho nhiều động vật nhỏ xung quanh chúng ta, viết một động vật tốt, đó là một đề xuất mà chúng ta thường gặp trong bài kiểm tra thành phần của chúng ta. Do đó, trẻ em thường nên làm chủ các yếu tố cần thiết viết của các chủ đề như vậy và chú ý đến các điểm sau. Đầu tiên, chìa khóa để viết các tác phẩm động vật nhỏ là quan sát. Chỉ trên cơ sở quan sát nói chung, nó được thực hiện theo thứ tự từ Các khía cạnh của đặc điểm ngoại hình và đặc điểm hoạt động. Khi viết, kết quả của việc quan sát phải được chọn và mô tả một cách có trật tự. Thứ hai, mô tả hình dạng nên tập trung vào tĩnh và mô tả hoạt động nên tập trung vào động lực học. Theo Để tĩnh đến động lực, từ ngoại hình đến hoạt động, nó được tổ chức và mô tả một cách có trật tự và nhiều lớp. Trước hết hãy viết thói quen của bạn, chẳng hạn như cách ăn, cách chơi, ngủ, v.v. Tình yêu của bạn vào bài viết. Bạn có thể mô tả cụ thể sự xuất hiện và sự xuất hiện của các động vật nhỏ, và tích hợp tình yêu của bạn trong 里面 也 用 的 话 直 直 抒 , , , , , , 还 还 还 还 还 还 还 还那 是 动物 , , , , , 它们 也 有 语言 , Phương pháp nhân hóa, để các động vật nhỏ được viết theo cách này sẽ sống động và dễ thương. Điều 2: Văn học động vật lớp bốn Trung Quốc (Phiên bản giáo dục con người) Cuốn sách bốn của nhóm bốn : Khái niệm thiết kế: Cho phép học sinh quan sát động vật trước khi đến lớp, tích lũy vật liệu, giúp đỡ trong lớp giúp học sinh xem lại các văn bản đã học, xây dựng mục tiêu học tập và nói “Tôi” trái tim với miệng của “Tôi”, hồi sinh sự tích lũy của trái tim của họ, và sau đó hoàn thành công việc. Quá trình giảng dạy này có thể kích thích sự quan tâm của học sinh và mở ra ý tưởng thực hành của học sinh. Trao đổi lớp để cung cấp cho bạn một bài học sáng tác. Thành phần và các bài học khác cần được thư giãn. Hãy đến một chủ đề thư giãn. Hãy lắng nghe: có mười con chim trên cây, một phát bắn và còn lại bao nhiêu con chim? Học sinh đang tích cực nuôi Tay. Giáo viên: Đừng lo lắng, bạn có thể trả lời “Một người đã biến mất.” Giáo viên có yêu cầu cao hơn để xem ai có thể nói nhiều hơn năm câu trả lời. Học sinh đã đặt tay xuống. Giáo viên: Bạn có thể thảo luận về bảng hoặc nhóm. là một câu hỏi mở. Câu trả lời càng tốt, miễn là bạn có thể tự nhủ. Được rồi, bắt đầu. Học sinh thảo luận. Chín còn lại, bởi vì những con chim đều bị điếc, giết một trong những người khác, giết một trong những con khác, những con chim không biết; thứ hai là không còn lại, và con chim ban đầu sợ hãi bởi một phát bắn; Thứ ba là bảy, một người bị giết một, hai người sợ hãi và người kia sợ hãi; người thứ tư còn lại sáu. Chỉ có một phát bắn Bốn con chim đã bị giết; thứ năm là một bên trái, và chín người bỏ chạy. Con chim của cây cung sợ hãi trên cây. ?? Giáo viên: Có vẻ như suy nghĩ của mọi người vẫn rất tích cực, và các bài học sáng tác cần phải mở ra ý tưởng và suy nghĩ tích cực của họ. Được rồi, lớp học! Đầu tiên, đam mê và vui vẻ, các bộ phận vật chất phong phú: các bạn cùng lớp, hãy bước vào thế giới động vật đầy màu sắc với âm nhạc đẹp. Nếu các sinh viên biết, họ có thể gọi tên của những con vật này. soi ctu mt kubet Giáo viên: Có rất nhiều động vật mà học sinh biết. Nói với giáo viên bạn thích động vật nào? Tại sao bạn thích nó? Sheng: Tôi thích chó con vì nó trung thành. Sheng: Tôi thích mèo con vì nó dễ thương. ?? Giáo viên: Lòng trung thành của chú chó con hay sự dễ thương của mèo con là đặc điểm của chúng (“đặc điểm” của cuốn sách của giáo viên). Bài thuyết trình của phần mềm khóa học: () () Sheng: Rùa vụng về: Naughty Kitten Sinh ‘Tinh chất quan tâm Hãy để học sinh sử dụng các cụm từ ngắn để tóm tắt các đặc điểm của động vật, giúp hướng dẫn sinh viên giới thiệu và mô tả một đặc điểm, và cũng mở đường cho những điều sau đây để nắm bắt các đặc điểm của đặc điểm động vật. ] 2. Tạo tình huống và thực hiện các mục tiêu 1. Nhìn lại văn bản của văn bản: Có vẻ như mọi người đều có thể nắm bắt các đặc điểm của những con vật này cùng một lúc. Làm thế nào để viết các đặc điểm của động vật yêu thích của chúng tôi? Hãy bắt đầu với nhóm văn bản thứ tư mà chúng ta đã học được. Bạn có nhớ bốn văn bản nào không? Sheng: “Ngỗng trắng”, “Chú con GONG trắng”, “Cat”, “Hen” Division: Các bạn cùng lớp, chúng tôi nhìn lại và nghĩ về nó. Trước mặt chúng tôi. Có thể nói rằng các nhà văn của chúng tôi viết những con vật nhỏ này? Sheng: Yue chạy trên giấy. Sheng: Xác minh. Giáo viên: Vâng, những gì được ấn tượng nhất bởi bốn văn bản được mô tả là gì? Bạn có thể nói chuyện kết hợp với các câu cụ thể. Học sinh sẵn sàng đọc văn bản. .

Một mái tóc gà, một nhóm chủ đề, đều là đồ chơi tốt, chơi vô tận. Ngay khi anh chơi, anh không biết mình sẽ ngã bao nhiêu, nhưng anh đã ngã ngay lập tức và chạy lại. Đầu của nó đập vào cửa, chân bàn, không khóc khi nó đập vào. Những điều này làm cho tôi cảm thấy rất dễ thương. Giáo viên: Vâng, tác giả ở đây sử dụng các ví dụ cụ thể và thú vị để minh họa rằng mèo con trong trăng tròn rất dễ thương. . Nhưng nó rất dũng cảm, đừng nói rằng bạn nhìn thấy những con sâu và chuột nhỏ, bạn dám chiến đấu khi bạn gặp một con rắn. Từ đây tôi nghĩ rằng mèo thực sự kỳ lạ. Giáo viên: Vâng, tác giả cho thấy nhân vật của mèo -weird. . ?? Gạo có thể trống. Ngỗng hét lên, và dường như đổ lỗi cho mọi người để hỗ trợ nó. Đoạn này đã viết “Master Goose” rất sống động và đặc biệt thú vị. Giáo viên: Đây là “Goose Master” Goose, tác giả có ghét Ngỗng trắng không? Sheng: Không. Tác giả vẫn thích White Goose trong trái tim mình. Giáo viên: Tác giả sử dụng một ngôn ngữ chống ngôn ngữ ở đây và phương pháp này được sử dụng ở nhiều nơi trong toàn bộ nhóm (“bảng” chống ngôn ngữ “). Sheng: Nếu nó hạnh phúc, nó có thể nhẹ nhàng và nhẹ nhàng hơn bất kỳ ai khác: chà chân bằng cơ thể, kéo dài cổ để cho bạn gãi, hoặc nhảy lên bàn khi bạn viết một vài bông hoa nhỏ. Từ từ “Blossom nhỏ”, tôi cảm thấy tình yêu của tác giả dành cho mèo. Giáo viên: Rất tốt, đó là Xiaomeihua thay vì dấu chân đen. Có một từ khác đặc biệt biểu cảm, cái nào? Sheng: Tôi nghĩ rằng nó đang bước lên con dấu. Sheng: Tôi nghĩ rằng đó là một bộ phận “” “: Vâng,” “, cảm xúc của tác giả và con mèo. Thể hiện tình yêu có thể được thể hiện trực tiếp, và nó có thể được tích hợp vào các dòng với sự trợ giúp của vụ án. Phương pháp nào được sử dụng phụ thuộc vào những gì bạn viết. ?? (Bổ sung camera giáo viên.) Giáo viên: Có vẻ như mọi người đã tích lũy được rất nhiều. Do đó, khi chúng ta viết động vật, chúng ta phải nắm bắt các đặc điểm của động vật để viết các chi tiết cụ thể và thể hiện tình yêu của chúng đối với động vật, để các con vật được viết có thể để lại ấn tượng sâu sắc. . Cung cấp cho sinh viên cơ sở để tham khảo và tạo ra các phương pháp thực hành, để làm cho ứng dụng ngôn ngữ của tác phẩm trở thành một loại nước hoạt động, với gỗ. 】 2. Hướng dẫn thử, làm chủ phương pháp. Giáo viên: Những đặc điểm nào trong sáng tác của bạn, bạn đã sẵn sàng để chiếm giữ con vật? Làm thế nào để viết? Yêu cầu các bạn cùng lớp nói về nó trước. Các sinh viên khác lắng nghe cẩn thận và lập một kỷ lục đơn giản với một cây bút. Suy nghĩ trong khi lắng nghe: Liệu bạn cùng lớp có đặc biệt giới thiệu các đặc điểm của động vật hay không và liệu anh ta có thể hiện tình yêu của mình với động vật hay không. Hãy thử tên của phân đoạn chính. Sheng: Tôi nói về cách rùa nhỏ của tôi ăn: trưa, tôi cho nó một con cá nhỏ. Tôi muốn xem nó ăn nó như thế nào, chỉ nhìn chằm chằm vào nó. Khi nó nhìn thấy tôi, tôi không dám ăn nó, nhìn vào con cá với vẻ mong muốn đó. Tôi biết nó muốn ăn nhưng sợ mọi người. Vì vậy, tôi cố tình trốn ở một nơi ẩn giấu. Sau một thời gian, tôi nhìn bí mật và thấy rằng nó đang ăn cá! Giáo viên: Ai sẽ cho anh ấy một bình luận. Sheng 1: Tôi nghĩ anh ấy rất thú vị. Sheng 2: Tôi nghĩ rằng tôi nên xem cách ăn cá để ăn cá, và làm rõ từng chuyển động của nó. Sheng 3: Tôi nghĩ ví dụ, một số động từ nên được sử dụng khi viết và ăn, và mô tả một cách sinh động nó. Sheng: Tôi nghĩ rằng tôi có thể thể hiện tình yêu của mình với những lời nói chống lại. Ví dụ, có thể nói “một anh chàng lén lút”. Giáo viên hỏi: Bạn có chấp nhận quan điểm của anh ấy không? Bạn có thể nói về ý kiến ​​của mình không? Sheng: Vào buổi trưa, tôi đã cho nó một con cá nhỏ. Tôi muốn xem nó ăn nó như thế nào, chỉ nhìn chằm chằm vào nó. Khi nó nhìn thấy tôi, tôi không dám ăn nó, nhìn vào con cá với vẻ mong muốn đó. Tôi biết nó muốn ăn nhưng sợ mọi người. Vì vậy, tôi cố tình trốn ở một nơi ẩn giấu. Sau một thời gian, tôi nhìn bí mật và thấy rằng nó đang ăn cá! Tôi thấy nó di chuyển bốn chân, duỗi đầu luôn bị thu hẹp, chớp mắt với hai đôi mắt nhỏ và đẩy từng cái một cái. Thật là một anh chàng lén lút! Giáo viên: Nó rất tốt, không chỉ viết quá trình ăn rùa, mà còn thể hiện tình yêu của anh ấy. Đặc biệt là câu cuối cùng cũng được sử dụng chống từ. Điều 3: Thành phần thứ tư -Little Animal Viết một động vật nhỏ yêu thích 1 Bạn có thể nhìn thấy nhân vật của con khỉ cũ từ bức tranh không? 2 Có phải quyết định của King King trong bức tranh phải không? Tại sao? Bạn muốn nói gì với nó? 3 Bạn biết gì từ câu chuyện này? 3 Bạn nghĩ gì về con khỉ nhỏ? Tóm tắt những con khỉ già là một người không hiểu giả vờ, và sẽ không sửa chữa kịp thời, vì vậy tôi đã ăn da dưa hấu suốt đời. Những con khỉ nhỏ nhấn mạnh vào tầm nhìn chính xác của chúng, và ăn dưa hấu là thực sự tốt. Trong cuộc sống của chúng ta, đừng lắng nghe người khác một cách mù quáng. Những gì người có thẩm quyền nói không nhất thiết chính xác. Chúng ta phải học cách tuân thủ các quan điểm và ý kiến ​​chính xác của chúng ta. Những con vật nhỏ yêu thích của tôi: chó con, mèo con, gà con, những con sóc nhỏ ?? Bạn thích động vật nhỏ nào? Vui lòng thêm nhiều đối tượng! Tôi yêu họ vì lý do của họ: 1. Tôi thích mèo con của tôi rất nhiều vì nó không chỉ đẹp mà còn bắt chuột.

2. Tôi thích heo con vì nó dễ thương, đặc biệt là khi nó đang ngủ sau khi ăn, mỗi khi tôi nhìn thấy nó, tôi không thể không cười. Trẻ em, hãy nói về lý do bạn thích một con vật nhỏ. Hãy để tôi mô tả các động vật nhỏ: 1. Những chiếc lông vũ trên chiếc khăn đầu hình ngọc lục bảo được phủ bằng hoa mẫu màu xanh ngọc lục bảo. Những chiếc lông trên lưng giống như quần áo lò xo xanh nhạt. Lông trên bụng giống như áo sơ mi nâu đỏ. 2. Toàn bộ cơ thể của mèo con đầy lông tơ tuyết, hai đôi tai nhỏ với cái đầu to và một đôi mắt nhẹ sẽ chú ý đến các chuyển động xung quanh. Có một cái đuôi dài phía sau cơ thể béo. Thật dễ thương! 3. Cơ thể của ếch có chất béo, và một số cơ thể dài bảy hoặc tám cm. Họ đang mặc quần áo màu vàng hoặc màu xanh đậm và bụng màu trắng. Đầu của họ rộng và phẳng, giống như một tam giác. Có một đôi mắt tròn trên đầu, với một cái miệng lớn và một cái mũi nhỏ. Bạn muốn đặt tên cho bạn loại tên nào? Nói về lý do. Hãy để tôi đọc những câu thơ động vật: 1. Nước xanh nổi lông trắng, lòng đỏ đỏ của sóng trong vắt. . . . . . Quan sát tỉ mỉ, mô tả các động vật và đầu tiên làm quen với chúng và quan sát chúng một cách cẩn thận. Chỉ khi quan sát tỉ mỉ, chúng ta mới có thể mô tả nó. Chúng ta có thể quan sát theo thứ tự từ các đặc điểm của hình dạng, hoạt động và lối sống của những con vật mà chúng ta muốn quan sát. Khi viết, kết quả quan sát phải được chọn, khóa và tổ chức. Cụ thể, mô tả ba điểm sau: 1. Viết tình yêu của bạn vào sáng tác. Có nhiều cách để thể hiện cảm xúc, hoặc mô tả cụ thể sự xuất hiện và sự xuất hiện của động vật nhỏ, tích hợp cảm xúc của bạn vào đó; hoặc sử dụng các câu đơn giản để thể hiện cảm xúc của bạn; hoặc xen kẽ hai phương pháp này. Phương pháp viết là linh hoạt và chiết trung. 2. Làm nổi bật các điểm chính. Mô tả một con vật nhỏ, giống như viết các tác phẩm nội dung khác. Bạn không thể có được mọi thứ. Nó chưa hoàn thành như một “tài khoản đang chạy”. Bạn phải làm nổi bật các điểm chính. Nó có thể tập trung vào hình dạng của động vật nhỏ hoặc thói quen của động vật nhỏ. Bất kể bạn viết như thế nào, bạn phải nắm bắt điển hình, làm nổi bật trọng tâm và mô tả nó. 3. Nó nên được mô tả theo một thứ tự nhất định. Mô tả động vật, thường mô tả ngoại hình hoặc nguồn gốc của nó, và sau đó giới thiệu thói quen sống của chúng, hoặc mô tả câu chuyện giữa chúng và động vật nhỏ. Khi mô tả hình dạng của động vật, bạn cũng phải tuân theo một trật tự nhất định, hoặc từ cơ thể đến các cơ quan của các bộ phận khác nhau, hoặc từ đầu đến đuôi. Ấn tượng. Đồng thời, bạn có thể viết cảm xúc của mình, thể hiện cảm xúc thật của bạn trong bài viết và tăng cường sự hấp dẫn của bài viết. Các bạn cùng lớp, bây giờ bạn sẽ là một thẩm phán nhỏ, hãy cùng nhau bình luận: sau khi con mèo đầy, bạn sẽ nằm trong hành lang và ngủ. Khi tôi đọc một cuốn sách vào ban đêm, nó đang nằm trên đôi chân của tôi và ngáy. Tôi đã tức giận và bắn phá nó ra. Sau khi đóng cửa, tôi tò mò nhìn nó từ cửa sổ kính. Tôi thấy nó một vài bước trong sân, và sau đó đi bộ một cách lười biếng về phía nơi trú ẩn. Chúng ta hãy xem các clip được sửa đổi cùng nhau: sau khi con mèo đầy và uống, chúng ta nằm xuống hành lang. Khi tôi đọc một cuốn sách vào ban đêm, nó nằm trên đôi chân của tôi và ngáy. Tôi đã tức giận và bắn phá nó ra. Sau khi đóng cửa, tôi tò mò nhìn nó từ cửa sổ kính. Tôi thấy nó đi bộ một vài bước trong sân, sau đó cúi đầu nâng hông tôi, duỗi chân về phía trước và nhanh chóng mất một vài lần với bàn chân phía trước trên mặt đất. Với một “wow”, anh ta bỏ chân và chân của mình và đi bộ một cách lười biếng về phía nơi trú ẩn. Sau khi tóm tắt các mảnh vỡ đã được sửa đổi, các clip cụ thể và sống động hơn. Quan sát của tác giả nhỏ về con mèo con rất chi tiết, nằm trong hành lang một cách uể oải, và “cúi đầu và nâng” “trước chân anh” khi anh bước vào sân . “Đưa chân lên” và các hành động khác mô tả hình ảnh của một con mèo con lười biếng và lười biếng. Tôi đã đi đến kỳ nghỉ hè trong nhà của bà ngoại của đất nước và thấy rằng nhà của bà tôi đã nuôi một nhóm vịt con, và họ thực sự được yêu thương. . Lông của nó có màu trắng như tuyết, cổ dài, miệng phẳng, vương miện vàng tròn, và ngón chân, và ngón chân của chúng kéo dài, trông giống như một mái chèo chèo. Đây là con ngỗng lớn yêu thích của tôi! . Ngôi nhà của bà đã được nuôi dưỡng trong một chú chó con trắng, được gửi bởi một người hàng xóm không muốn hỗ trợ nó vài năm trước. Bởi vì tôi không đặt tên cho nó, mọi người gọi nó là “chó” trực tiếp. (“Con chó của tôi”) -Điều này trực tiếp, giới thiệu nguồn gốc và tên của con chó.

Categories: kubet online Thẻ: