Cau MB Kubet Thành phần tăng trưởng tâm linh

No Comments

Điều 1: Cho phép các tác phẩm giảng dạy để thúc đẩy tâm trí của học sinh lớn lên Tạp chí Longyuan Network.CN để cho bài luận giảng dạy bài tiểu luận thúc đẩy tác giả tăng trưởng tâm linh của học sinh: Zheng Huilan Nguồn: “Học viện” 2015, số 17 [Tóm tắt] Một số trường trung học cơ sở Học sinh thường gặp phải bằng cách viết các tác phẩm. Khó khăn là “không nói nên lời”. Nếu bạn không có gì để viết, bạn sẽ nói về việc viết, hãy để một mình viết tốt. Do đó, cần phải biến các tác phẩm thành một nền tảng để trao đổi tâm linh, kích thích mong muốn tiềm năng của sinh viên để thể hiện, cải thiện sự quan tâm và sự nhiệt tình của học sinh, từ đó thúc đẩy sự phát triển tâm linh của học sinh. [Từ khóa] Giảng dạy Dạy Tâm trí Tâm trí và Trao đổi Nền tảng [Số danh mục Midtix] G632 [Mã logo văn học] A [Số bài viết] 1674-4810 (2015) 17-0094-03 Khi bài báo hoặc đôi khi rất khó tìm thấy một kiệt tác, không thể tránh khỏi việc “bố cục khó, khó thành phần và các từ không nói không nói nên lời; sự mượt mà. Điều này cũng phản ánh rằng một số học sinh trung học thường gặp phải bằng văn bản. Nếu bạn không có gì để viết, bạn không thể nói về việc viết viết, chứ đừng nói đến việc viết tốt. Tất nhiên, giáo viên đã sắp xếp nhiệm vụ sáng tác. Một số học sinh đã viết nó và chiếu lệ một cuộc nói chuyện lớn. Những bài tập như vậy không chỉ không nói về khả năng phát triển sinh viên, mà còn phát triển các phong cách xấu. Đồng thời, họ cũng làm tổn thương họ là một nhân vật của một người. Hiện tượng tính cách kép của “sáng tác là một tập hợp, trái tim là một tập hợp”, khiến nhiều tác phẩm của sinh viên trở thành những thứ không liên quan đến tính cách và tâm trí. Không có nội dung để viết, không có tính khí thực sự, làm thế nào bạn có thể thúc đẩy sự phát triển của học sinh? Mục tiêu cuối cùng của việc dạy học sinh là gì? Chỉ cần có được một số điểm cao trong kỳ thi tuyển sinh trung học và kỳ thi tuyển sinh đại học? Chúng ta có nên hiểu sinh viên thông qua sáng tác và thúc đẩy sự phát triển của sinh viên? Làm thế nào để làm cho các tác phẩm giảng dạy cần thiết cho sinh viên phát triển? Ngay khi bạn hướng dẫn học sinh hiểu được tầm quan trọng của việc viết thành phần tăng trưởng của chính họ, hãy để học sinh trung học báo cáo rằng thành phần tăng trưởng của họ là “viết ý nghĩa của riêng họ”. Vậy “ý nghĩa” của việc viết học sinh trung học là gì? Tôi nghĩ rằng nó có thể được tóm tắt để viết cảm xúc của riêng họ, và câu nói về thói quen có thể được gọi là phản ánh sự phát triển của chính họ. Sự tăng trưởng như vậy không đề cập đến sự tăng trưởng cao nhất ngày càng tăng, mà là sự phát triển và trưởng thành về tâm lý, đề cập đến sự tăng trưởng của tính cách và tính cách. Hơn nữa, điều này chủ yếu đề cập đến sự phát triển và trưởng thành của học sinh trung học về các khía cạnh của tính cách và đặc điểm tâm lý như động lực, lý tưởng và niềm tin, giá trị, quan điểm thế giới, xu hướng tính cách, và khả năng và tính khí. Học sinh trung học đang trong giai đoạn tăng trưởng nhanh chóng. Ở những khía cạnh này, họ thường cảm thấy và trải nghiệm, để họ có thể viết sự phát triển của riêng mình, và họ sẽ không bao giờ nói gì. Ngược lại, họ sẽ kết thúc, và đây là những gì họ sẵn sàng nói nhất. Tại sao học sinh cấp hai viết sự phát triển của riêng mình? Điều này không chỉ để giải quyết vấn đề “viết mà không viết”, mà còn có nhiều ý nghĩa, vì vậy nó đáng để ủng hộ. Điều quan trọng như sau: 1. Thực hiện thêm các thành phần tâm linh giảng dạy và giáo dục mọi người phải làm nổi bật các đặc điểm giáo dục của nó, nhưng trong quá khứ, do sự thiên vị của các khái niệm giảng dạy, kỹ năng và kỹ năng viết bài viết một cách nhấn mạnh vào việc nhấn mạnh vào việc nhấn mạnh Bản chất nhân văn của tác phẩm, chỉ nhấn chỉ bằng cách nhấn nó. Một số loại kỹ thuật đang dệt các bài viết, và bỏ qua liệu bài viết có nội dung ý thức hệ thực sự hay không. Trong trường hợp này, nhiều sinh viên chỉ viết để chọn một cuộc nói chuyện lớn và những lời tốt đẹp, và thoát khỏi tâm trí của chính mình: Fuzhou đầy các tác phẩm-sự phát triển của tinh thần của linh hồn ở bên trái, tình bạn là đúng, bước đi trên bên phải, đi bên phải, đi bên phải, đi bên phải, đi bên phải cả hai bên của cuộc sống, rắc bất cứ lúc nào, nở bất cứ lúc nào và tô điểm cho đường kính này Đổ đầy, để chúng tôi mặc cành cây và lá, đi trên gai, cảm thấy đau, nước mắt, nhưng không buồn. Một cách vô tình, các dòng chữ đã vô tình bị trượt đi. Khi tôi thức dậy, anh ấy đã đi xa. Tôi là một học sinh trung học ngày hôm qua. Tôi đang ở trong hội trường của trường đại học ngày hôm nay. Chúng tôi đã trải nghiệm quá ít ở trường trung học. Chúng tôi đã không chạm vào bóng tối của xã hội, chúng tôi chưa trải nghiệm sự cạnh tranh của xã hội, và chúng tôi không cảm thấy sự phức tạp của xã hội. Suy nghĩ của chúng tôi rất đơn giản, thật ngây thơ, thật dễ thương! Chúng tôi đến trường đại học với sự đơn giản, ngây thơ và thiếu hiểu biết! Nơi mà các sinh viên của giấc mơ “Đại học” của các sinh viên cũng là nấc thang của vô số người dẫn đến con đường lý tưởng. Đối với trường đại học này, tôi cũng đã thực hiện vô số tưởng tượng. Trong tưởng tượng, một bản thiết kế tuyệt vời của cuộc sống được mô tả trong Sự tưởng tượng. Trong bản thiết kế, trường đại học là một hội trường vinh quang. Cuộc sống của ba giờ không còn thuộc về chúng ta, và những năm của các chiến thuật của các chiến thuật biển không còn liên quan đến chúng ta. Mặc dù tôi nhớ những ngày hoàn thành đó, nhưng chúng ta có mong chờ cuộc sống đại học tốt vào thời điểm đó không? Hôm nay, chúng tôi đã ở trong khuôn viên trường đại học và chúng tôi không biết có bao nhiêu niềm vui trong trái tim mình. Chúng ta nghiện ước mơ của mình, chúng ta làm việc cùng nhau để hy vọng rằng ước mơ và hy vọng của chúng ta có thể trở thành một thế giới mới thuộc về chúng ta. Từ “trường đại học” nặng nề và dễ nói. Tôi không biết có bao nhiêu kiến ​​thức có trong đó, và có bao nhiêu quy tắc cần được học bởi chúng tôi. Có những giáo viên và bạn bè tốt ở đó, nơi có một Kiến thức vô tận về kiến ​​thức, sẽ có xứng đáng với sự tưởng nhớ đời của chúng ta. Khi phải đối mặt với các nghiên cứu của chúng tôi, chúng tôi có thể cảm thấy nó nặng nề, bởi vì có quá nhiều chúng tôi chưa bao giờ liên lạc trước đây, điều này khiến tôi bị đau đầu.

Nhưng nó cũng dễ dàng hơn cho chúng tôi, bởi vì nó không còn thực hiện một số “tổn thất mạnh mẽ” như học sinh trung học cơ sở và trung học, và cũng có thể tham gia một số khóa học chuyên nghiệp mà bạn thích. Vì vậy, tự chủ và miễn phí. Tôi cũng đã nghe một số người bạn nói về cuộc sống đại học. Một số người nói rằng họ có thể học được nhiều kiến ​​thức ở trường đại học, và khi đối mặt với các trường hợp khẩn cấp, họ phải tương đối trưởng thành và hợp lý. Một số người nói rằng trường đại học giống như một công viên giải trí. Sau khi đến trường đại học, tôi phải chơi một nỗi đau tốt và chơi một trò chơi. Tôi đã từng quá hạn chế và tôi không thể tự thư giãn. Đợi đã ?? Sau khi nghe rất nhiều cuộc nói chuyện, cuộc sống đại học trong trái tim tôi không thể giống như họ. Ít nhất là cuộc sống đại học trong trái tim tôi nên tự do tăng vọt và kéo dài tham vọng trên bầu trời như đôi cánh Dapeng. Nhưng bạn bè của tôi đã không nghĩ vậy, họ cũng đã cho tôi một câu trả lời đặc biệt, nói rằng cuộc sống đại học rất “nhàm chán”. Đây là câu trả lời duy nhất tôi nghe. Sau đó, tôi bắt đầu bối rối. Cuộc sống đại học họ nói? Với câu hỏi về câu trả lời chưa biết này, tôi đã vào trường đại học như thế này và bắt đầu tìm thấy câu trả lời của nó. Vào ngày đầu tiên bắt đầu đi học, tôi cảm thấy sự giúp đỡ nhiệt tình của người cao niên và chị em. Tôi cũng thấy tiếng cười của nhiều bạn cùng lớp. Điều này làm cho trái tim rơi của tôi tìm thấy một bầu không khí ấm áp ở một nơi kỳ lạ. Tôi chỉ đến với môi trường kỳ lạ này và có một chút rụt rè trong trái tim tôi, nhưng sau khi các chị em và người cao niên, tôi cảm thấy rằng khuôn viên này không quá khủng khiếp, thật kỳ lạ! Bước tiếp theo là bắt đầu cuộc sống huấn luyện quân sự của chúng tôi. Chúng tôi đã trải nghiệm rất nhiều trong thời gian huấn luyện quân sự, và chúng tôi đã phát triển rất nhiều. Trong thời gian huấn luyện quân sự, tôi đã có một liên hệ chặt chẽ hơn với các bạn cùng lớp! Sau đó, tôi bắt đầu tuyển dụng các khoa mới về trường đại học và khoa nào. Để có thể thực hiện ruột của mình, tôi đã cố gắng tham gia hội sinh viên của trường, hội sinh viên và các hiệp hội khác nhau. Trái tim tôi, đầy những điều không rõ. Cảm giác này khiến trái tim tôi rất trọn vẹn. Tôi cảm thấy rằng trường đại học của tôi nên có một đầy đủ hơn. Một trường đại học nhiều hơn là trường đại học lý tưởng của tôi! Về mặt học thuật, lúc đầu có một chút khó khăn, nhưng sau những nỗ lực của chính anh ấy, những khó khăn không khó như trước, và giáo viên cũng dạy chúng tôi nhiều điều. Bằng cách nào đó, tôi luôn cảm thấy rằng những gì tôi đã học được dường như không phải là kiến ​​thức trong cuốn sách, nó dường như được truyền cảm hứng từ một nơi nào đó trong lĩnh vực tâm linh. Khi tôi về nhà để thảo luận về tương lai với mẹ tôi, mẹ tôi nói: “Bạn không còn là bạn trước đây nữa, và trường đại học thực sự là một trường đại học.” Mặc dù tôi không hiểu ý của bà, nhưng từ lời nói của mẹ tôi, Tôi có thể nhận ra rằng tôi đã trưởng thành rất nhiều, và các vấn đề suy nghĩ là toàn diện. Có lẽ lúc đầu, tôi không quen thuộc với các bạn cùng lớp. Có nhiều nơi mà mọi người không biết cách tránh nó, nhưng sau một năm hòa hợp, tôi đã thiết lập một mối quan hệ mới với các sinh viên, và nó không phải là Liên quan đến mối quan hệ khi tôi mới đến. Tôi rất lo lắng, và họ có thể thể hiện mình mạnh dạn trước mặt các sinh viên. Bạn có thể hiểu điều đó mà không cần nói chuyện với những người bạn cũ, và bạn đã hiểu thế giới như trước đây. Bạn không hiểu thế giới. Bạn có thể có được sự nóng nảy với bạn bè của bạn bây giờ. Bây giờ bạn có thể trò chuyện với những người bạn cũ của bạn. Sự suy thoái của khuôn mặt đã là một điều rất hạnh phúc, khiến tình bạn giữa chúng ta có giá trị hơn. “Đại học” là một dấu hiệu đường ở đường chéo trong cuộc sống. Nó cho phép chúng ta không đánh mất chính mình tại giao điểm của cuộc sống. Đó là nó cho phép chúng ta bản chất Một hội trường đầy ảo tưởng, hy vọng và lý tưởng trong trường đại học có thể đi lên một lúc, và những lợi ích thu được vượt xa những gì chúng ta tưởng tượng. Một trường đại học, một con đường có dấu hiệu, một người rộng lớn (cấp), một lý tưởng, nhưng tạo ra một ngôi đền vàng và lộng lẫy. Một loại cỏ nhỏ ở Wanhua; mỗi cuộc sống sẽ phát sáng, chỉ cần nhìn vào những gì bạn gửi! ” Nuôi dưỡng từ khi còn nhỏ và hệ thống giáo dục dựa trên bài kiểm tra của đất nước tôi đã khiến hiệu suất học tập trở thành trọng tâm của sự chú ý của phụ huynh và sự chú ý xã hội, nhưng sự phát triển lành mạnh của tâm trí trẻ em đã bị bỏ qua. Một số phụ huynh nghĩ rằng miễn là trẻ em được nhận vào các trường trung học quan trọng và các trường đại học quan trọng, chúng không biết rằng đó là một áp lực nghiên cứu rất lớn đã khiến đứa trẻ bị áp đảo, bao gồm cả những học sinh giỏi nhất sợ kỳ thi, đặc biệt là xếp hạng . Những thành tựu hiện tại rất khó dự đoán tương lai của trẻ em. Chúng ta không thể hiểu thế giới của chúng, nhưng chúng ta không thể từ chối, học cách giao tiếp với trẻ em, học cách giải nén về tâm trí của trẻ em và tạo ra một môi trường phát triển thoải mái cho trẻ em sự chú ý của chúng tôi. Giao lộ Sau sự phát triển của tâm trí trẻ em, chúng ta cần hiểu tiếng nói của trẻ em trước và bước vào thế giới nội tâm của chúng. Tôi chủ yếu hiểu hạnh phúc và buồn bã của trẻ em thông qua việc tự học của học sinh, phản hồi của phụ huynh, ghi chú hàng tuần của học sinh, v.v., và trọng tâm của sự chú ý của trẻ em, và cuối cùng để nhận ra cuộc đối thoại linh hồn với đứa trẻ thông qua thông điệp của tôi. Hãy chú ý đến sự phát triển của tâm trí trẻ em, điều quan trọng nhất là bổ sung tâm trí của trẻ.

Categories: kubet online Thẻ:

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *