Điều 1: Chương trình cạnh tranh thành phần thành phần của học sinh tiểu học Trường tiểu học Các chương trình cạnh tranh để cải thiện hơn nữa thành phần và kiến thức nhân văn của học sinh tiểu học trong trường chúng tôi, và làm phong phú thêm đời sống văn hóa. , nó nhằm mục đích để học sinh gần gũi hơn với cuộc sống, chọn tài liệu từ cuộc sống và sẵn sàng thể hiện. Đồng thời, hướng dẫn học sinh chú ý đến thực tế, tình yêu cuộc sống, thể hiện cảm xúc thực sự và liên tục thúc đẩy trình độ viết của học sinh và Biết chữ văn học. Cải thiện. 2. Người tham gia: Học sinh từ lớp 2 đến sáu trường tiểu học. . 4. Cài đặt giải thưởng: Cuộc thi được chia thành năm lớp, với một số giải thưởng thứ nhất, thứ hai và thứ ba trong mỗi nhóm để hướng dẫn một số giải thưởng. 5. Sắp xếp cụ thể cho các hoạt động: 1. Mỗi lớp phải được báo cáo cho người lãnh đạo của những người tham gia vào lãnh đạo nhóm giảng dạy và nghiên cứu Trung Quốc trước ngày 30 tháng 11. 2. Thời gian cạnh tranh: ngày 3 tháng 12 (Thứ năm) PM 3, Vị trí cạnh tranh: 2 (3) Lớp học 3 (1) Lớp 2 Lớp học Nhóm 2 (2) Lớp 2 Lớp 2 Nhóm 2 (2) Lớp 2 (1) Lớp 2 . Niềm vui, làm cho bạn vô cùng tức giận, làm cho bạn cảm thấy thiêng liêng và trang trọng, làm cho bạn cảm thấy thú vị ?? Xin hãy chọn điều sâu sắc nhất mà bạn cảm thấy và viết nó ra một cách sống động. Hãy để mọi người bước vào cuộc sống của bạn và chia sẻ nó với bạn. Tiêu đề là bản thân. Đọc ở lớp bốn là một chủ đề vĩnh cửu. Đọc sách không chỉ là một phương tiện để mọi người có được kiến thức, mà thông qua việc đọc, mọi người có thể xây dựng “khu vườn” của riêng họ, và ánh sáng khôn ngoan đến “khu vườn” của tinh thần này. Đọc một cuốn sách bạn thích là một niềm vui lớn trong cuộc sống. Vui lòng viết một tác phẩm dựa trên tiêu đề “Hương vị đọc” hoặc “Nhận thức về đọc”. Phong cách là không giới hạn. Tiếng cười lớp năm là một biểu hiện cảm xúc, sự thanh lọc của linh hồn. Bạn nghĩ gì về “Cười”? Hãy viết một bài viết dựa trên chủ đề “Cười”. Trong “Biên độ nước” lớp sáu, có một bài hát Jiang “mưa kịp thời”. Bất cứ khi nào những người bạn của sông và hồ nước gặp rắc rối, anh ta sẽ tiếp cận. Khi bạn lạnh lùng trong cuộc sống, ai đó gửi một chiếc áo khoác cotton, đó cũng là “mưa kịp thời”; khi bạn đau khổ, bạn có một người bạn hiểu biết. “Mưa kịp thời”? Cho dù bạn muốn giới thiệu anh ấy hoặc cô ấy. Mẹo: Đánh dấu các đặc điểm của ký tự, kết hợp nhiều phương thức mô tả, nội dung là cụ thể, số lượng từ là khoảng 500 từ. Golden Lake School School Sáng tác Cuộc thi Chủ đề II Tiêu đề: 1. Khuôn viên mùa đông 2. Lời nhắc mùa đông: [1] 50-100 từ. [2] Viết gọn gàng, các biểu tượng dấu câu chiếm một lưới. [3] Bạn phải nắm bắt cảnh mùa đông để viết. Chủ đề cấp ba: Mẹ khoe rằng tôi mẹo: [1] Bổ sung hoàn toàn chủ đề, bạn có thể điền vào “thông minh”, “có khả năng”, “nhiệt tình”, “hợp lý”, “lịch sự”, v.v. trên đường ngang; Lý do cho “mẹ tự hào của tôi” được viết, và vấn đề được viết và viết rõ ràng. Tiêu đề thứ tư: Tôi đã đánh bại lời nhắc: [1] bổ sung hoàn toàn câu hỏi. “Khó khăn”, “rụt rè”, “sự lười biếng”, “sự phụ thuộc” và có thể viết trên đường ngang. [2] Tập trung vào việc viết quá trình bạn đánh bại. Tiêu đề lớp năm: Tôi thực sự muốn nhắc nhở: [1] bổ sung hoàn toàn chủ đề. “Một tuần và tám” trên đường ngang “, một chút của túi trường”, “ngủ nhiều hơn vào buổi sáng một thời gian”, v.v .; [2] viết cảm xúc thật của bạn. Lớp sáu: __________ Mẹo hương vị: [1] Trong cuộc sống học tiểu học sáu năm, bạn phải trải nghiệm hương vị của niềm vui, nỗi buồn, cay đắng, cay đắng, v.v. là cụ thể, cảm xúc là đúng, câu suôn sẻ, tiền là chính xác, khoảng 500 từ. Điều 2: Để cải thiện hơn nữa mức độ sáng tác và kiến thức nhân văn của học sinh tiểu học trong trường của chúng tôi, và làm phong phú đời sống văn hóa trong khuôn viên trường để cải thiện hơn nữa các học sinh tiểu học trong trường của chúng tôi.: 1. Mục đích hoạt động: Thông qua thành phần này Cạnh tranh, nó nhằm mục đích để học sinh gần gũi hơn với cuộc sống, chọn tài liệu từ cuộc sống và sẵn sàng thể hiện. Đồng thời, hướng dẫn học sinh chú ý đến thực tế, yêu cuộc sống, thể hiện cảm xúc thật và tiếp tục thúc đẩy bài viết của sinh viên Cấp độ và cải thiện kiến thức văn học. 2. Người tham gia: Tất cả học sinh lớp 3 đến sáu trường tiểu học. 3. Yêu cầu thành phần tham gia: lớp ba đến lớp sáu: các mệnh đề hoặc thành phần bán vị trí. Thứ tư, cài đặt giải thưởng: Cuộc thi được chia thành bốn lớp, với một số giải thưởng thứ nhất, thứ hai và thứ ba trong mỗi nhóm. 5. Sắp xếp cụ thể của sự kiện: 1. Thời gian cạnh tranh: ngày 5 tháng 11 (Thứ năm) PM 2, Vị trí cạnh tranh: Mỗi lớp học Xiazhou Trường tiểu học Thành phần cạnh tranh Tiêu đề Phần thứ ba Tiêu đề: Mẹ ca ngợi tôi thực sự Hoàn thành chủ đề, “thông minh”, “có khả năng”, “nhiệt tình”, “hợp lý”, “sự lịch sự” có thể được lấp đầy trên đường ngang; rõ ràng, viết cụ thể.
Tiêu đề thứ tư: Tôi đã đánh bại lời nhắc: [1] bổ sung hoàn toàn câu hỏi. “Khó khăn”, “rụt rè”, “sự lười biếng”, “sự phụ thuộc” và có thể viết trên đường ngang. [2] Tập trung vào việc viết quá trình bạn đánh bại. Tiêu đề lớp năm: Tôi thực sự muốn nhắc nhở: [1] bổ sung hoàn toàn chủ đề. “Một tuần và tám” trên đường ngang “, một chút của túi trường”, “ngủ nhiều hơn vào buổi sáng một thời gian”, v.v .; [2] viết cảm xúc thật của bạn. Chủ đề lớp sáu: ________________ Trong cuộc sống tiểu học sáu năm, bạn phải trải nghiệm nhiều hương vị khác nhau như niềm vui và nỗi buồn, ngọt ngào và cay đắng. Vui lòng bổ sung cho chủ đề hoàn thành và thực hiện công việc. [2] Nội dung là cụ thể, cảm xúc là đúng, câu suôn sẻ, tiền là chính xác và tiền là khoảng 500 từ. Điều 3: Chương trình cạnh tranh thành phần trực tiếp của trường tiểu học Số 4 Chương trình cạnh tranh sáng tác trực tiếp số 1. Mục đích của hoạt động là cải thiện toàn diện khả năng đọc viết toàn diện của học sinh, cải thiện mức độ thành phần của học sinh và kích thích sự quan tâm của học sinh. Sau khi nghiên cứu nhóm Trung Quốc, trường tiểu học của trường Walter YA dự kiến sẽ tổ chức Cuộc thi sáng tác lớp 4 (cạnh tranh sơ bộ) vào ngày 25 tháng 11. hai. Được lưu trữ: Trường tiểu học Trung Quốc Nhóm III. Người tham gia: Học sinh lớp bốn. Bốn. Nội dung cạnh tranh: Tường thuật. năm. Thời gian cạnh tranh: Vòng sơ bộ: 12: 50-13: 50 vào trưa thứ Tư 13: 14: 50-13: 50. Thứ sáu, 14 vào thứ ba. Phương pháp giải thưởng: 3 sinh viên được chọn cho mỗi lớp. Giải nhất, 3 giải thưởng thứ hai và 5 giải thưởng thứ ba. Các sinh viên tham gia giải thưởng là ứng cử viên cho cuộc thi sáng tác thị trấn. Giải thưởng và Notebook được trình bày cho người chiến thắng. Việc đánh giá hiệu suất của gia sư của các sinh viên bán giải thưởng cộng với 10, 8 và 5 điểm tương ứng. Gửi hai bài học cho giáo viên Proctor. Bảy. Thẩm phán: Các nhà lãnh đạo hàng đầu trong lớp 3, năm và lớp sáu. Giáo viên giám sát: Zhou Yinghui tám. Nơi cạnh tranh: Chín trong Văn phòng giảng dạy và nghiên cứu của trường tiểu học. Yêu cầu của cuộc thi 1. Cuộc thi được chia thành sơ bộ và tái đấu, với điểm trung bình của hai vòng kết quả. 2. Học sinh tham gia chỉ mang bút nước đen vào sân vận động và tất cả các đối tượng khác không thể được đưa vào phòng thi. Nó đã được tìm thấy rằng người ta thấy rằng các đối tượng không đáp ứng các yêu cầu của các cuốn sách khác bước vào phòng thi và ngay lập tức hủy bỏ trình độ kiểm tra. 3. Viết cẩn thận, không sử dụng chất lỏng sửa đổi, bề mặt cuộn gọn gàng và khấu trừ không phải là không được khấu trừ tương ứng. Điều 2: Kế hoạch tổ chức sự kiện cạnh tranh thành phần lớp ba Kế hoạch tổ chức thành phần lớp ba Kế hoạch sự kiện I. Mục đích của hoạt động là thực hiện thêm tiêu chuẩn của chương trình giảng dạy Trung học tiểu học, tạo ra một bầu không khí văn hóa tốt, cải thiện toàn diện việc biết chữ của học sinh, kích thích tất cả Sự quan tâm của học sinh trong việc học tập Trung Quốc, cải thiện mức độ thành phần của học sinh, kích thích sự quan tâm viết lách của học sinh và tổ chức cạnh tranh sáng tác này. 2. Tham gia vào cuộc thi: Học sinh lớp ba. 3. Thời gian tham gia: Hai bài học vào thứ Năm, ngày 9 tháng 6 năm 2015. 4. Địa điểm tham gia: Lớp học. Thứ năm, giáo viên Proctor: Tạm thời được sắp xếp bởi văn phòng giảng dạy. 6. Thẩm phán: đạt được một giáo viên Trung Quốc ngoại trừ lớp ba. Bảy, yêu cầu đánh giá: 1. Câu mịn và đẹp. 3. Cấu trúc đã hoàn thành, và mức là 20 điểm. 4. Chủ đề là 30 điểm. 5. Viết gọn gàng, 5 điểm cho các lọn tóc gọn gàng. 6, khác nhau, tiểu thuyết, 5 điểm. 7. Khóa một điểm là sai (những từ bạn chưa học có thể được thay thế bằng pinyin). 8. Không cần số lượng từ, 5 điểm cho mỗi 50 từ. 8. Cài đặt giải thưởng: Đặt 1 Giải nhất, 2 giải thưởng thứ hai và 3 giải thưởng thứ ba. Chín, yêu cầu các giáo viên Trung Quốc tham gia vào sự kiện này để có cơ hội của hoạt động này để tăng cường đào tạo và hướng dẫn sáng tác của học sinh, cải thiện mức độ thành phần tổng thể của học sinh, lựa chọn cẩn thận học sinh và đi đến địa điểm được chỉ định đúng hạn. Nhóm nghiên cứu và giảng dạy Trung Quốc ngày 3 tháng 6 năm 2014: Kế hoạch thực hiện cuộc thi thành phần trường tiểu học và tóm tắt kế hoạch thực hiện của cuộc thi thành phần trường tiểu học 1. Tư tưởng hướng dẫn sẽ kích thích sự quan tâm của học sinh trong việc đọc và viết, phát triển thói quen Tình yêu và văn bản của sinh viên, quảng bá cho việc đọc thêm của học sinh giúp cải thiện kỹ năng viết của họ; đồng thời, nó thúc đẩy trường học của chúng tôi nắm bắt công việc giảng dạy thành phần, liên tục cải thiện hiệu quả của việc giảng dạy thành phần và thúc đẩy sự phát triển của sáng tác và Công việc giảng dạy trong trường của chúng tôi. 2. Những người tham gia lớp một đến 10 học sinh. Thứ ba, thời gian thi đấu vào ngày 31 tháng 12 năm 2014. Các lớp thứ nhất, hai và ba của cuộc thi trong lớp học trẻ em trong lớp học trẻ em, và các lớp bốn, thứ năm và sáu trong lớp học trẻ em. Thứ năm, Quy tắc cạnh tranh 1. Yêu cầu: Học sinh viết theo yêu cầu. Câu sáng tác là mịn màng và đẹp, mô tả sự sống động và hình ảnh. Chủ đề rõ ràng, cảm xúc là chân thành và nội dung là lành mạnh. Chữ viết tay là rõ ràng, và các từ không được viết. Tác phẩm phải là tác phẩm gốc, và đạo văn không được sao chép hoàn toàn vào các tác phẩm của người khác. Yêu cầu đánh giá 2. Giáo viên tham gia các bài đánh giá nên cẩn thận và công bằng. 6. Yêu cầu đánh giá: 1. Câu trơn tru và đẹp. 2. Mô tả Vivid và 20 điểm. 3. Cấu trúc đã hoàn thành, và mức là 20 điểm. 4. Chủ đề là 30 điểm. 5. Viết gọn gàng, 5 điểm cho các lọn tóc gọn gàng. 6, khác nhau, tiểu thuyết, 5 điểm. 7. Giải thưởng được thiết lập 2 giải thưởng đầu tiên trong mỗi lớp, 3 giải thưởng thứ hai và 2 giải thưởng thứ ba. Vui lòng tận dụng cơ hội tham gia sự kiện để tăng cường đào tạo và hướng dẫn sáng tác của sinh viên, cải thiện mức độ thành phần tổng thể của sinh viên và tham gia cuộc thi một cách cẩn thận.
