Huong Dan Dat Cuoc 188bet Giáo viên Phụ huynh Giáo viên Giáo viên Nói

No Comments

Điều 1: Giáo viên trưởng của lớp phụ huynh nói nói về bản thảo trung học cấp ba 16 Giáo viên phụ huynh nói, cha mẹ thân mến: Xin chào, bạn! Trước hết, để phụ huynh dành thời gian tham gia cuộc họp phụ huynh của trường chúng tôi và trường học và lớp học của chúng tôi làm việc để được hỗ trợ! . Tôi tin rằng nhiều phụ huynh ở đây đã đến trường của chúng tôi để có một cuộc họp phụ huynh năm ngoái, vì vậy nên có một ấn tượng và hiểu biết nhất định ở đây. Nó rất lớn và đã phát triển và hoàn hảo! Đối với một số phát triển cụ thể của trường chúng tôi, bạn đã nghe nó trong cuộc họp vào buổi sáng, vì vậy tôi sẽ không nói nhiều ở đây! Mô hình quản lý của trường chúng tôi, nhóm giáo viên và trình độ giảng dạy, đều nằm trong số các trường tương tự! Nói tóm lại, tất cả mọi thứ trong trường là để phát triển học sinh, phục vụ sinh viên, chăm sóc học sinh và giáo dục học sinh! Phụ huynh, một nửa học kỳ thứ hai của trường trung học đã qua. Nhìn thấy ngưỡng của trường trung học. Dưới sự hợp tác chặt chẽ của phụ huynh, dưới sự giáo dục cẩn thận của các giáo viên của lớp, và dưới sự quản lý nghiêm ngặt của trường, trẻ em đã đạt được mức độ tiến bộ khác nhau về mọi mặt, và công việc của lớp đã đạt được kết quả tốt. Mục đích của trường để mở cuộc họp phụ huynh này là tăng cường mối liên hệ giữa giáo viên và phụ huynh, phụ huynh, phụ huynh, phụ huynh và học sinh và giao tiếp với nhau ở nhà và ở nhà, để giáo viên có thể thực hiện giáo dục giáo dục nhiều hơn. Có thể được nhắm mục tiêu nhiều hơn. Cha mẹ có thể được nhắm mục tiêu nhiều hơn. Cha mẹ. Cha mẹ có thể được nhắm mục tiêu nhiều hơn. Có thể giáo dục con cái tốt hơn để trở thành con người và trở nên tốt. Hôm nay, phụ huynh của lớp chúng tôi sẽ có năm chương trình nghị sự: một là báo cáo công việc của lớp và các kỳ thi giữa kỳ của học sinh kể từ học kỳ đầu tiên của nửa đầu học kỳ; với tư cách là người đại diện, hãy nói về cảm xúc của chính bạn! Thứ tư, cha mẹ hiểu nhau và giao tiếp! Thứ năm, xem album tuyệt vời của trường trung học thứ tám, lớp 16 16! I. Các báo cáo về công việc lớp học và học sinh của các sinh viên kể từ học kỳ đầu tiên của nửa đầu học kỳ: 1. Tình huống cơ bản của lớp học được giới thiệu: Lớp học này là một lớp nghệ thuật tự do lớp 16, 52 người trong lớp học, giảng dạy tầng lớp trung lưu tiêu chuẩn; nam 11 người, 41 cô gái. Học sinh: 50 người, sinh viên: 2 người. Giáo viên phân chia chính: Trung Quốc: Giáo viên Zeng Kuihua; Toán học: Giáo viên Cai Delu; Tiếng Anh: Giáo viên Zheng Huixue; Chính trị: Giáo viên Wang Xiaoting; Lịch sử: Giáo viên Li Liang; Địa lý: Giáo viên Guo Aijiang. 2. Kết hợp phân tích tình huống học tập của một số sinh viên kết hợp với hiệu suất thông thường và kết quả giữa tháng: Trong vài năm qua khi tôi mang đến lớp này, các sinh viên đã cho tôi ngay từ đầu là các sinh viên trong lớp học này rất ngoan ngoãn và rất hợp lý. Không có người nào khác như những người khác. Một số lớp có học sinh đặc biệt nghịch ngợ là một đứa trẻ tốt và dài! Kể từ khi bắt đầu học kỳ này, bầu không khí học tập đã được cải thiện đáng kể. Vì năm thứ ba của trường trung học, hầu hết các học sinh có thể nhận ra tầm quan trọng của việc học tập, và lợi ích học tập và hiệu suất học tập của họ đang dần tăng lên. Một số sinh viên ban đầu quan tâm đến việc học cũng quan tâm đến việc học, và một số sinh viên đã làm việc chăm chỉ hơn trong học kỳ này. Chẳng hạn như: Mo Min, Wu Yanjuan, Zhou Jinyu, Chen Haiping, anh ấy, v.v. đã duy trì thái độ học tập trước đây của họ, làm việc chăm chỉ và điểm số tuyệt vời. Sự hình thành của gió đã đặt nền tảng vững chắc. Chen Qiao Zhu, Xie MI, Zhou Xiaohui, Huang Huadong, anh Chunying, Cai Raihong, Zheng Yanfei và các sinh viên khác đã cải thiện thái độ học tập của họ trên cơ sở ban đầu vào học kỳ này, và hiệu suất học tập của họ cũng đã được cải thiện đáng kể. Cai Xiaodan, Li Cuiwen, Cai Wen, Cai Lizhu, Li Fengxian, v.v. Những người khác đặc biệt rõ ràng. Thành công, sự kiên trì là một ví dụ điển hình của chiến thắng. Huang Hongxia, Wang Xiuhua, Liu Qinxiu, anh Wen, Lin Qing Khánh, anh Haimei, và các sinh viên khác đã cải thiện thái độ của họ so với học kỳ trước, và thành tích học tập của họ đã được cải thiện ở mức độ khác nhau. Chen Hongzhi, Huang Shijie và những người khác không quan tâm đến việc học nhưng có rất nhiều chỗ để cải thiện, và cha mẹ nên thu hút sự chú ý cần thiết. Dai Chunchuan và Wu Changlian chưa phát triển thói quen học tập tốt. Sự quan tâm đến việc học tập cần phải được cải thiện. Một số hiệu suất học tập của một người có xu hướng suy giảm. Phụ huynh nên chú ý rất nhiều. . Được thống nhất, việc học không thực tế, tồn tại với tâm lý nóng nảy nói chung, đôi mắt thấp và giáo viên nói, và bạn sẽ không tự làm gì. Nhiều sinh viên, bao gồm một số điểm tốt, không thể hoàn thành thực hành sau lớp cơ bản nhất trong cuốn sách một cách độc lập. (2) Thiếu ý thức độc lập và tự chủ trong học tập, hiếm khi nghĩ về các vấn đề một cách độc lập, nhiều bài tập về nhà phải chờ giáo viên sắp xếp trước khi hoàn thành. . Tiếng Anh đầu tiên, nhưng trước tiên hãy kiểm tra từ điển, nhưng lần đầu tiên đọc từ điển để đọc và hiểu những khó khăn trong học tập.

. . -Khả năng kiểm soát! Ngay khi thời gian nghỉ lễ cuối tuần, các sinh viên cá nhân đến các quán cà phê internet bên ngoài internet! Vẫn còn những học sinh yêu ở trường để ảnh hưởng đến việc học! (6) Nội thất cá nhân, không thích giao tiếp với các bạn cùng lớp và giáo viên, không thích thể thao, không biết cách giải phóng áp lực học tập và thói quen vệ sinh. Trên thực tế, là giáo viên chủ nhiệm, những hiện tượng đã xuất hiện ở trường trung học, tôi biết, tất cả đều hiểu, tất cả đều có kinh nghiệm, và ngày nay, với tư cách là một giáo viên, tôi tin chắc rằng miễn là bạn có một tâm trí chính xác, không có học sinh nào với giáo dục xấu. Tư tưởng hướng dẫn của tôi là: Mọi thứ là cải thiện chất lượng của học sinh, đừng yêu cầu danh dự, chỉ để cải thiện và cho phép học sinh tập thể dục nhiều nhất có thể; về mặt học tập, không nói về các anh hùng có điểm số, tập trung vào học sinh ‘So sánh riêng. Tôi cũng tin rằng mỗi bông hoa đều có một lý do để nở hoa! 4. Hy vọng là gì: 1. Thiết lập khái niệm thành công và phát triển toàn diện của mọi người. Nếu bạn không từ bỏ giáo dục, mỗi đứa trẻ là một tài năng tài năng. Đối với mỗi đứa trẻ, bạn nên giáo dục và quản lý nghiêm ngặt. Ngay từ đầu, ngay từ đầu, Kỷ luật kỷ luật, làm tốt công việc học tập, phát triển chuyên môn, cố gắng nâng cao và cải thiện toàn diện chất lượng của tất cả các khía cạnh. Bây giờ có nhiều điều trong xã hội, có quá nhiều thứ đen -như hội trường trò chơi video, internet máy tính quán cà phê, trò chơi trực tuyến máy tính, trò chơi trực tuyến máy tính, trò chơi trực tuyến máy tính, trò chơi trực tuyến máy tính, trò chơi trực tuyến máy tính, trò chơi trực tuyến máy tính, trò chơi trực tuyến máy tính, trò chơi trực tuyến máy tính, trò chơi trực tuyến máy tính, trò chơi trực tuyến máy tính, trò chơi trực tuyến máy tính, trò chơi trực tuyến máy tính, trò chơi trực tuyến, Trò chơi trực tuyến máy tính, trò chơi trực tuyến máy tính, trò chơi trực tuyến máy tính. Phim và truyền hình không lành mạnh, truyện tranh, tiểu thuyết và các cuốn sách khác, chẳng hạn như sách và tạp chí, bài hát và hội trường khiêu vũ, v.v. Làm cho thành tích học tập của họ giảm mạnh. Bên cạnh đó, ý thức của con tôi vẫn chưa hình thành. Bằng chứng thực hành, cha mẹ quản lý nghiêm ngặt con cái, kết quả học tập của trẻ em Thỉnh thoảng, cha mẹ nên hỏi con cái. Khi bạn trở về nhà vào ngày lễ, bạn phải chú ý đến cách đặt câu hỏi và giáo dục. Bạn không thể mù quáng theo đuổi cấp độ và xếp hạng của các điểm. Lớp, bạn phải khuyến khích, tiếp tục tiến lên và duy trì. Khuyến khích, bạn không thể mắng, chăm sóc mọi người và cố gắng cho con bạn nhiều hy vọng hơn để đọc và học! 3. Tạo ra một bầu không khí gia đình hài hòa, yên bình, ổn định. Một gia đình với một đống cãi nhau suốt cả ngày không thể giáo dục trẻ em tốt. kết thúc, nhưng tìm kiếm bầu không khí, tránh trò chuyện gia đình không cần thiết, những người không biết gì, cố gắng nhận ít hơn ở nhà. 5, thường liên hệ với giáo viên và hợp tác chặt chẽ với giáo viên. Hiểu kịp thời của học sinh, kỷ luật, v.v. được tổ chức sau giữa mỗi năm học không được giải quyết bởi cuộc họp phụ huynh. Trên thực tế, việc chuyển cha mẹ thứ hai là không thực tế để giải quyết nhiều vấn đề. Trong trường hợp đặc biệt khác nhau như các trường học và các hình thức khác đã liên hệ Giáo dục giáo viên của giáo viên và phụ huynh là nhất quán, hình thành một lực lượng chung. 6, tập trung vào việc nuôi dưỡng các khái niệm lao động của trẻ em và yêu cầu trẻ em làm một số công việc nhà nhất định ở nhà. chẳng hạn như rửa chén, lau đất, dọn dẹp Phòng, rửa rau, lao động trong lĩnh vực này, không học cách sống và thường không học. Khi giáo dục trẻ em, chúng tự hỏi mình những việc của chúng. Phát biểu 3. Đại diện học sinh nói và đại diện phụ huynh. 4. Phụ huynh tự do giao tiếp và hiểu 5. Xem album của trường học và lớp học ở trường, tôi rất biết ơn. Sự xuất hiện của bạn là sự thúc đẩy công việc và sự khuyến khích của chúng tôi cho công việc của chúng tôi. Tôi tin rằng thông qua cuộc họp phụ huynh này, chúng tôi gần gũi hơn với chúng tôi, trái tim của chúng tôi chặt chẽ hơn và cách chúng tôi giáo dục trẻ em ngày càng tốt hơn. Hãy cùng nhau làm việc cùng nhau cho tương lai đẹp của đứa trẻ và ngày mai tươi sáng! Cha mẹ hôm nay sẽ kết thúc tại đây, cảm ơn bạn! Điều 2: Nói về giáo viên của Hiệp hội phụ huynh của bản nháp nói chuyện ở trường trung học thứ hai, giáo viên lớp phụ huynh nói, phụ huynh: Xin chào mọi người! Tôi là giáo viên trưởng của lớp học trong năm thứ hai của trường trung học (8). Cảm ơn bạn rất nhiều vì cha mẹ bạn dành thời gian quý báu để tham gia cuộc họp phụ huynh. Hiệp hội phụ huynh chủ yếu muốn thảo luận về điều kiện nghiên cứu và sống của học sinh với phụ huynh. Sau hơn một tháng học, nó sắp mở ra kỳ thi tuyển sinh đại học trung học cao cấp. Kỳ thi tuyển sinh nhỏ là rất cần thiết cho học sinh. Phụ huynh. , Chúng tôi làm việc cùng nhau để cho phép sinh viên chào đón kỳ thi tuyển sinh đại học nhỏ vào năm tới ở tiểu bang tốt nhất và cố gắng để có được 4A cho mỗi sinh viên. Năm điểm có ý nghĩa lớn đối với các sinh viên. Hơn nữa, năm điểm. Lớp 8 của trường trung học là các lớp vật lý và hóa học. Tổng số điểm của kỳ thi tuyển sinh đại học là tổng của ba cánh cửa của Trung Quốc, toán học và ngoại ngữ, 160 điểm bằng tiếng Trung, 200 điểm cho toán học, 120 ngoại ngữ, vật lý và các kỳ thi tuyển sinh đại học hóa học. Các đại học yêu cầu ít nhất B. trường tốt yêu cầu A, vì vậy nó cũng rất quan trọng.

Điều quan trọng nhất là sinh học, lịch sử, chính trị và địa lý của kỳ thi tuyển sinh đại học nhỏ. Một kỳ thi tuyển sinh đại học được thêm vào với một điểm, và bốn điểm là điểm cho 5 điểm. Bài kiểm tra sẽ được kiểm tra vào tháng 3 năm sau . Thời gian là khẩn cấp. 1. Tình hình chung của lớp 1. Có 59 học sinh trong lớp 34. Girls 25 là lớp đặc biệt trong lớp quan trọng của bộ phận thử nghiệm. Là giáo viên lớp, áp lực của tôi rất cao. Chỉ cần chọn lớp này, tôi nghĩ rằng ý thức và sáng kiến ​​của các sinh viên lớp học như vậy nên rất tốt. Tuy nhiên, đó không phải là trường hợp sau khi quan sát trong một khoảng thời gian. Một số sinh viên nói theo các lớp học tự học, nhà nước không tốt trong lớp, đặc biệt là bốn môn của kỳ thi tuyển sinh đại học nhỏ. Một số sinh viên được chọn từ các lớp học thông thường . Có quá nhiều bậc thầy trong lớp này. Họ không tự tin và không thể tìm thấy vị trí của riêng mình. Họ rất trống rỗng. Tôi muốn yêu cầu cha mẹ giao tiếp nhiều hơn với con cái và khuyến khích họ. Phụ huynh làm công việc tư tưởng của học sinh nhiều hơn. Yêu cầu của tôi đối với học sinh tương đối nghiêm ngặt. Ban đầu, học sinh không thích nghi với hoặc thậm chí ghê tởm, bởi vì giáo viên trước đó, không có quá nhiều thời gian, con tôi học năm thứ hai ở trường trung học Liyang. Ở Puyang. Về nhà lúc 11:00 tối. Lớp học sớm, trưa nghỉ trưa, tự học buổi tối đều đến lớp để thúc giục đọc sách, nghỉ trưa và bài tập về nhà. Các vấn đề đã được giải quyết kịp thời và các học sinh không thể chịu đựng được. Tôi nghĩ rằng giáo viên lớp là nghiêm ngặt và không miễn phí. Tôi đã giải thích với họ rằng giáo viên lớp chỉ có thể hiểu các học sinh nếu bạn nhìn vào học sinh. Bây giờ đã đạt được tiến bộ lớn, và các sinh viên dần hiểu tôi. Có lẽ có những sinh viên không hiểu tôi. Thực tế, bố mẹ tôi và tôi có cùng tâm trạng. Tôi hy vọng rằng trẻ em sẽ học trường tốt và có một cuộc sống tốt trong tương lai. Nhìn chung: Học sinh đang học tập chăm chỉ, và bầu không khí học tập cạnh tranh lành tính là rất tốt. Học sinh đoàn kết và thân thiện. Họ không lên mạng ở trường. Họ đang yêu và chơi điện thoại di động. 4. Một số sinh viên muốn khen ngợi. . Li Zhongyuan, Liu Rong, Pan Shuangwei, Li Haitao, Lu Ming, Zhang Tingting, Zhang Lu, Wei Fengyi, Lin Ziqi, Wang Zhou; Trí thông minh và trí thông minh, dễ học, lớp tuyệt vời, nhưng vẫn cần làm việc chăm chỉ hơn để làm việc chăm chỉ hơn Các bạn cùng lớp bao gồm: Shen Yue, Fei Likai, Cai Yanyang, Zhu Hai, Wang Feng, Ma Yiting, Bao Yizheng, Chen Chen; Học sinh có thăng trầm là: Chen Chen; Các giáo viên nhìn chằm chằm vào các học sinh có thể làm bài kiểm tra tốt: Wang Yumeng, Lu Jing, Wang Yuan, Zhu Rui, Chen Erbo, Liu Shuai, Wang Shuai, Wang Lei; Yizheng, Xu Yanwen; Những sinh viên đã đạt được tiến bộ lớn là: Fei Likai, Zhang Ke, Han Yuancheng, Wang Yumeng, Lu Jing, Wang Yuan, Yu Jia, Chen Yuntian, 茆 茆 茆 茆 Zi Nian , Qian Zhangxiao; Reliers và những học sinh hợp lý, những người tích cực làm mọi việc cho lớp học của giáo viên là: Zhang Ke, Wang Yumeng, Wang Feng, Zhu Rui, Zhu Sihan, Li Xunpeng, Hu Tianqi, Chen Erbo, Zhu Hai ; Vào buổi sáng, những học sinh đến muộn để di chuyển chậm là: Xu Yan, Jiang Suyuan, Xu Peng, Han Cheng, Chen Yuntian, Wang Nan, Wang Lei và Chen Erbo; họ cần phải nắm bắt thời gian buổi sáng để làm cho lớn hơn tiến triển. (2) Học sinh có động lực học tập mạnh mẽ và mục tiêu rõ ràng, sẵn sàng làm việc chăm chỉ, nhưng chúng không lý tưởng. Nó sẽ chỉ phản tác dụng cho những lời chỉ trích và khiển trách của họ, và thậm chí khiến mọi người sụp đổ và tâm linh. Điều này đòi hỏi cha mẹ của chúng tôi phải chú ý hơn, hiểu, khuyến khích và hướng dẫn và khẳng định những nỗ lực của họ, thậm chí một chút tiến bộ. Những kỳ vọng cho những kỳ vọng của họ là phù hợp, và mục tiêu cấm kỵ với các mục tiêu cao để tăng gánh nặng tâm linh của họ. Rốt cuộc, mọi người là khác nhau. Họ nên thấy rằng họ đã thực hiện những nỗ lực tốt nhất để hướng dẫn họ thay đổi phương pháp, giảm căng thẳng và thiết lập sự tự tin. Thứ hai, các vấn đề hiện tại trong lớp. 1. Hiện tượng một phần của sinh viên. 2. Một số sinh viên có rất nhiều căng thẳng tâm lý và quá thiếu kiên nhẫn trong học tập. Họ luôn muốn học nhiều kiến ​​thức. 3. Không ước tính bản thân một cách chính xác, đôi khi đặt mục tiêu quá cao, đôi khi mục tiêu quá thấp, mà không tự tin. 4. Không đối xử chính xác với từng điểm kiểm tra, đặc biệt là nếu bạn không nhận được lý tưởng một hoặc hai, bạn sẽ cảm thấy mất mát và mất tự tin. Để đối phó với các vấn đề trên, tôi nghĩ tôi nên làm gì cho họ từ quan điểm của giáo viên và phụ huynh? Thứ ba, tôi là một giáo viên lớp 1. Làm tốt công việc phối hợp và hợp tác giữa các trường học, giáo viên và lớp học. Biết tình hình giảng dạy của từng ngành học một cách kịp thời, lắng nghe tiếng nói của học sinh, phản hồi thông tin của học sinh với giáo viên và điều chỉnh các phương pháp và phương pháp giảng dạy kịp thời. Học sinh trong toán học và các bên khác nên tìm cách đầu tư nhiều thời gian và năng lượng nhất có thể trong tương lai. Đồng thời, họ khuyến khích sinh viên yêu cầu giảng dạy và phấn đấu nhiều hơn cho tình huống này. Phụ huynh xem xét có nên tìm giáo viên Ban CA M88 để tạo nên bài học. Lớp học của chúng tôi hiện có hai người bạn cùng lớp, một để tạo nên toán học và một để tạo nên vật lý. 2. Dạy học sinh học cách trở thành con người và học cách học hỏi. Trở thành một người là vô tận. Nếu bạn muốn học trước, nếu bạn muốn học tốt, trước tiên bạn phải học cách trở thành một người đàn ông. 3. Giúp học sinh hình thành một thói quen học tập tốt.

Trước hết, thời gian được sử dụng một cách hợp lý. Thời gian bằng mọi người. Mọi người đều khó sử dụng thời gian hơn, những người có thể sử dụng thời gian để giành chiến thắng trong cuộc thi. Trên thực tế, mọi người đều có thể học cẩn thận theo lịch trình của trường. Tôi thường nói với các sinh viên rằng dậy sớm là điều quan trọng, nhưng hiệu quả là quan trọng hơn. Phải có một thời gian nghỉ ngơi vào buổi trưa để đảm bảo rằng chúng có năng lượng dồi dào vào buổi chiều và buổi tối. Thứ hai, phải có một môi trường học tập tốt. Người ta phải im lặng và vô tâm; người kia là hỏi thêm, hỏi giáo viên nhiều hơn và hỏi các bạn cùng lớp. 4. Tiêu chuẩn hóa hành vi của học sinh. Mặc dù họ 18 hoặc 19 tuổi, sau tất cả, họ vẫn là con cái và khả năng tự kiểm soát của chúng tương đối yếu. Bên cạnh đó, bản thân mọi người vẫn trơ. thời gian. Đồng thời, trường học là một cuộc sống nhóm. Nó cần một hành động thống nhất để đảm bảo rằng mọi người đều có môi trường học tập và nghỉ ngơi. 5. tích cực giao tiếp với cha mẹ. Tăng trưởng lành mạnh của học sinh không chỉ đòi hỏi giáo dục trường học tốt, mà còn giáo dục xã hội tốt và giáo dục gia đình. Là giáo viên chủ nhiệm, tôi phải lắng nghe ý kiến ​​và đề xuất của phụ huynh, nhưng tôi cũng hy vọng rằng phụ huynh nên liên hệ với tôi kịp thời nếu họ thấy rằng học sinh có bất kỳ vấn đề nào. Tôi biết rất rõ các sinh viên vì tôi ở với họ cả ngày. Tôi có ba bữa ăn trong quán ăn ba bữa một ngày. Tôi có rất nhiều thời gian để nói chuyện với học sinh. Sự xuất hiện của lớp đã thay đổi rất nhiều. Một số khía cạnh 1 Đảm bảo rằng họ cần học cuộc sống bình thường, nhưng để kiểm soát số lượng tiền và không mang điện thoại di động của họ. Tôi hy vọng cha mẹ có thể hiểu được sự hỗ trợ. Hãy để học sinh và những người khác học hỏi nhiều hơn học tập, làm việc chăm chỉ hơn và cải thiện, không tốt hơn là mặc, sử dụng tốt, đó có phải là một thương hiệu không? 2. Hãy chú ý đến hành vi của học sinh. Ví dụ: kết bạn với bạn bè, tình huống tiêu thụ hoặc không dành cho điện thoại di động (vui lòng không để con bạn mang điện thoại di động đến trường, có ít lợi thế và bất lợi hơn), về nhà để thúc giục trẻ em học hỏi và sử dụng tất cả thời gian để Tìm hiểu một số bài tập về nhà của kỳ thi tuyển sinh đại học nhỏ. Nhận 4A, nhận được 5 điểm. 3. Trong khi chú ý đến việc học, cha mẹ rất quan tâm đến sức khỏe của con cái họ. Hãy để trẻ uống nhiều sữa nguyên chất hơn, ăn nhiều trái cây hơn, ăn ít đồ ăn vặt hơn và nhiều đồ uống làm tổn thương cơ thể. 4. Học sinh chính xác. Không chỉ chú ý đến nghiên cứu của trẻ đến mức nào. Chúng ta nên quan tâm nhiều hơn và giúp sinh viên nắm bắt quá trình. Nhiều bài học với sinh viên để phân tích kinh nghiệm và thất bại thành công, để tạo điều kiện cho kết quả tốt hơn vào lần tới. Đối với việc học của trẻ em, một số tình huống cần được khuyến khích, một số tình huống cần phải bị chỉ trích, một số cần phải giảm áp lực cho anh ta, và một số cần phải tăng gánh nặng cho anh ta, nhưng liệu đó có phải là trường hợp, những nỗ lực của trẻ em phải được khẳng định. Hiểu và tin tưởng. Hầu hết các sinh viên đang làm việc chăm chỉ. Nếu các lớp không tốt cho thời điểm hiện tại, họ không thoải mái trong trái tim mình. Xin đừng hỏi những lời chỉ trích tùy tiện hoặc các mục tiêu quá mức, để họ chỉ tăng gánh nặng tâm lý đối với gánh nặng tâm lý của họ. Nó là phản tác dụng. 5. Tăng cường giao tiếp với giáo viên, đến trường, nhìn vào trẻ em và gặp giáo viên. Bạn có thể hiểu thêm. Phụ huynh, học sinh, học sinh cần làm việc chăm chỉ cùng nhau. Chúng ta có thể làm việc cùng nhau để lớp thứ hai (8) (8) có thể tốt hơn và tốt hơn, để tất cả học sinh có thể đạt điểm lý tưởng trong kỳ thi tuyển sinh đại học năm tới. Tất nhiên, có thể có nhiều thiếu sót trong công việc của chúng tôi và chúng tôi sẽ tiếp tục cải thiện công việc của tôi. Bởi vì chúng tôi có một mục tiêu chung với bạn, để cho phép những đứa trẻ này nhận ra lý tưởng của chúng, bước vào trường đại học lý tưởng và sống một cuộc sống hạnh phúc, đây cũng là hạnh phúc lớn nhất của giáo viên của chúng tôi! Chúng tôi ở đây một cách trang trọng: chúng tôi sẽ không bao giờ từ bỏ Bất kỳ một học sinh nổi tiếng nào, chúng tôi sẽ không sống theo sự tin tưởng và hỗ trợ của bạn! Năm thứ hai của trường trung học là một năm quan trọng, và mọi người đều có thể tạo ra một phép màu! Hãy cùng chúng tôi làm việc cùng nhau, vì lợi ích của trẻ em vào ngày mai, một chút mệt mỏi , và nghiêng nhiều hơn; cho những đứa trẻ suốt đời hạnh phúc, cha mẹ và giáo viên và con cái của tôi được hợp nhất, xoắn thành một sợi dây, để con bạn có thể thực hiện ước mơ của mình trong lớp học này! Cuối cùng, tôi chúc tất cả các bậc cha mẹ và gia đình hạnh phúc, Và chúc con cái chúng ta có thể khỏe mạnh và hạnh phúc tăng trưởng! Cảm ơn bạn! của Hiệp hội phụ huynh của Hiệp hội phụ huynh nói, ngày 18 tháng 11 năm 2011, phụ huynh của các học sinh vào buổi chiều: Trước hết, tôi đại diện cho tất cả các giáo viên của lớp học cho phụ huynh của phụ huynh. bày tỏ sự chào đón nồng nhiệt và cảm ơn chân thành . Hôm nay, bạn có thể dành thời gian quý báu để tham gia cuộc họp phụ huynh này trong lịch trình bận rộn của bạn. Bạn có thể thấy sự chăm sóc của bạn và hỗ trợ cho các trường học và công việc trong lớp. Hôm nay, chúng tôi đã mời các bậc cha mẹ chăm sóc, hiểu và phân tích các điều kiện học tập và sinh hoạt của họ cùng nhau, và làm việc cùng nhau để cung cấp cho họ sự giúp đỡ và quảng bá phù hợp, để ba bên của trường, học sinh và gia đình tạo thành một lực lượng chung, và Phấn đấu trong nửa năm. Trong bài kiểm tra đầu vào sau, họ đã chơi cấp độ của họ ở mức độ lớn nhất và được nhận vào trường đại học lý tưởng. Đầu tiên giới thiệu sự sắp xếp chương trình nghị sự của cuộc họp: 1. Thư và thông tin liên quan được viết bởi các học sinh cho phụ huynh, phụ huynh đọc và ký và gửi nó. Quản lý, tôi làm việc cho các bậc cha mẹ. Một báo cáo, và nói về các phương pháp và tầm quan trọng của giáo dục về một số vấn đề hiện có trong lớp, hy vọng có được sự hiểu biết, hợp tác và hỗ trợ của phụ huynh; 1. Đại diện học sinh: Thành viên nghiên cứu Wang Lanhong Giới thiệu ngắn gọn về học sinh, và tóm tắt nó sau khi nói.

2. Giới thiệu về tình huống cơ bản của lớp (i), tổng quan: Lớp học của tôi là một lớp học khoa học với 41 người trong lớp, 22 nam và 19 nữ. Học sinh: 37 người, tách 4 ký túc xá và đi học: 4 người. . hiệu trưởng. 2. Đặc điểm học tập tổng thể của học sinh: học tập chăm chỉ, cạnh tranh và kết quả rõ ràng. Cô gái đặc biệt khó học. (1) Mục tiêu là rõ ràng, làm việc chăm chỉ và có nhiều sinh viên có kết quả nổi bật hoặc tiến bộ nhanh chóng. Họ thức dậy từ 5 giờ sáng đến giấc ngủ lúc 9 giờ tối, về cơ bản là ngoại trừ hoặc học tập. Học tập là rất khó khăn. Nhiều người trong số họ phải làm thêm giờ sau khi tự học, và đến lớp học để học kịp thời sau khi tập thể dục buổi sáng. Thời gian rất eo hẹp. Chẳng hạn như: Hou Kanwen, Sun Tinging, Wang Lanhong, Zhao Juanjuan và nhiều bạn cùng lớp khác rất khó học, khiến tôi cảm thấy rất cảm động. Tất nhiên, những sinh viên này cũng rất xuất sắc. Mọi người đều sợ bị tụt lại phía sau, và sự cạnh tranh là đủ. Trong môi trường này, điểm số của nhiều học sinh đã tăng đáng kể. Cũng có những người bạn cùng lớp hài lòng với hiện trạng, những người biết nhưng không đủ khó, trung bình hoặc các dấu hiệu của các lớp. Hầu hết những sinh viên này đều hướng ngoại, có nhiều bạn bè và sở thích. Họ có thể đối xử với người khác một cách chân thành. Họ rất dễ hài lòng với hiện trạng. Điều này đòi hỏi cha mẹ của chúng tôi của các bạn cùng lớp của chúng tôi để giúp họ thiết lập các mục tiêu học tập, tìm các ví dụ về việc học xung quanh họ, tìm động lực học tập và kiên nhẫn để giao tiếp với họ. Đồng thời, những học sinh này cũng là trọng tâm của các giáo viên, và yêu cầu của họ sẽ nghiêm ngặt hơn. Tôi hy vọng họ có thể thay đổi thái độ của họ đối với việc học càng sớm càng tốt. Tôi tin chắc rằng những sinh viên này sẽ là người giỏi nhất trong tương lai lớp! (3) Có những động lực học tập mạnh mẽ và mục tiêu rõ ràng, và họ sẵn sàng làm việc chăm chỉ, nhưng Sun Yaqi và Ning Yuanyuan, những sinh viên không lý tưởng. Loại sinh viên này có thể hơi chậm vì nền tảng học tập yếu và các phương pháp học tập không hợp lý, dẫn đến một chút chậm, dẫn đến lớp không đạt yêu cầu, và sau đó cảm thấy bối rối. Những sinh viên như vậy có ý thức trách nhiệm mạnh mẽ, và họ đã nỗ lực rất nhiều. Họ lo lắng và căng thẳng. Nó sẽ chỉ phản tác dụng cho những lời chỉ trích và khiển trách của họ, và thậm chí khiến mọi người sụp đổ và tâm linh. Điều này đòi hỏi cha mẹ của chúng tôi phải chú ý hơn, hiểu, khuyến khích và hướng dẫn và khẳng định những nỗ lực của họ, thậm chí một chút tiến bộ. Những kỳ vọng cho những kỳ vọng của họ là phù hợp, và mục tiêu cấm kỵ với các mục tiêu cao để tăng gánh nặng tâm linh của họ. Rốt cuộc, mọi người là khác nhau. Họ nên thấy rằng họ đã thực hiện những nỗ lực tốt nhất để hướng dẫn họ thay đổi phương pháp, giảm căng thẳng và thiết lập sự tự tin. 3. Phân tích tình trạng hiệu suất cá nhân và kỳ thi giữa kỳ 1 Xem danh sách bốn kết quả, giải thưởng tiến độ và giải thưởng đột phá. Trong lần tiếp theo, giải thưởng rút lui được thêm vào. Lớp học hiện đang tồn tại. Quá mạnh. Nó được thể hiện như một lớp học trong lớp, và thích đọc tiểu thuyết. Những bài học tự học thấp. Chơi điện thoại di động bí mật. Đây là những yếu tố hạn chế hiệu suất học tập của chúng tôi và không thể đạt được mục tiêu. Mặc dù chúng tôi thường nhấn mạnh kỷ luật, một số sinh viên vẫn không thể làm điều đó. Nếu bạn làm n N l phải giữ kỷ luật của bạn, bạn không đáng tin cậy. Tôi cũng đã trừng phạt họ, hy vọng rằng họ sẽ tăng cường khái niệm về thời gian và kỷ luật và trung thực và đáng tin cậy. Vấn đề của các chàng trai chủ yếu là thiếu năng lượng, không đủ năng động, thích chơi, lười biếng; con gái về cơ bản là nghiêm túc, nhưng thường thiếu sự tự tin, phương pháp học tập không thể theo kịp và đôi khi ảnh hưởng đến cảm xúc của họ do một số vấn đề tầm thường trong cuộc sống . 2. Hiện tượng một phần của sinh viên. 3. Không đối xử chính xác với từng điểm kiểm tra, đặc biệt là nếu bạn không nhận được lý tưởng một hoặc hai lần, bạn sẽ cảm thấy mất mát và mất tự tin. Cụ thể, một số cô gái hướng nội, không thích giao tiếp với các bạn cùng lớp và giáo viên, không thích thể thao, không biết cách giải phóng áp lực học tập. 4 、 生活 , , 现在 信息 的 , , 学生 学生 有 , , ———– 5 、 关于 的 的 交友 交友 交友 问题Bây giờ có ít trẻ em hơn trong mỗi gia đình, vì vậy trẻ em nên được khuyến khích kết bạn nhiều hơn. Tuy nhiên, những người bạn nên thận trọng như thế nào, nên có một số lựa chọn. Cha mẹ nên hướng dẫn chính xác và kết bạn với nhiều người có đạo đức và làm việc chăm chỉ. Trẻ em nên được giáo dục để tránh xa (trộm cắp và cướp, 70% tù nhân là những người trẻ tuổi dưới 25, và 70% là người lớn cuối cùng của 156). Nó nên được nói chuyện với bạn bè. Sự công bình này nên là công lý và chính nghĩa, và cần có những khái niệm nghiêm ngặt về đúng và sai; thay vì nói về sông và hồ, nếu điều đó đúng hay sai, cuối cùng bạn sẽ giúp mình. Để đối phó với các vấn đề trên, tôi nghĩ tôi nên làm gì cho họ từ quan điểm của giáo viên và phụ huynh? Thứ ba, công việc của giáo viên lớp cần làm giáo viên chủ nhiệm. Trên thực tế, những hiện tượng này đã xuất hiện ở trường trung học, tôi biết tất cả trong số họ, tất cả đều có kinh nghiệm, và ngày nay, với tư cách là một giáo viên, tôi tin chắc: như Miễn là bạn có một tâm trí chính xác, không có giáo dục nào không được giáo dục hay không, không có hay không. Học sinh tốt. Tư tưởng hướng dẫn của tôi là: Mọi thứ là cải thiện chất lượng của học sinh, đừng yêu cầu danh dự, chỉ để cải thiện và cho phép học sinh tập thể dục nhiều nhất có thể; về mặt học tập, không nói về các anh hùng có điểm số, tập trung vào học sinh ‘So sánh riêng. Tôi cũng tin rằng mỗi bông hoa đều có một lý do để nở hoa! 1. Tiêu chuẩn hóa hành vi của học sinh.

Mặc dù họ 18 hoặc 19 tuổi, sau tất cả, họ vẫn là con cái và khả năng tự kiểm soát của chúng tương đối yếu. Bên cạnh đó, bản thân mọi người vẫn trơ. thời gian. Đồng thời, trường học là một cuộc sống nhóm. Nó cần một hành động thống nhất để đảm bảo rằng mọi người đều có môi trường học tập và nghỉ ngơi. 2. Học sinh học cách trở thành con người và học cách học hỏi. Trở thành một người là vô tận. Nếu bạn muốn học trước, nếu bạn muốn học tốt, trước tiên bạn phải học cách trở thành một người đàn ông. 3. Giúp học sinh hình thành một thói quen học tập tốt. Trước hết, thời gian được sử dụng một cách hợp lý. Thời gian bằng mọi người. Mọi người đều khó sử dụng thời gian hơn, những người có thể sử dụng thời gian để giành chiến thắng trong cuộc thi. Trên thực tế, mọi người đều có thể học cẩn thận theo lịch trình của trường. Tôi thường nói với các sinh viên rằng dậy sớm là điều quan trọng, nhưng hiệu quả là quan trọng hơn. Phải có một thời gian nghỉ ngơi vào buổi trưa để đảm bảo rằng chúng có năng lượng dồi dào vào buổi chiều và buổi tối. Thứ hai, phải có một môi trường học tập tốt. Người ta phải im lặng và vô tâm; người kia là hỏi thêm, hỏi giáo viên nhiều hơn và hỏi các bạn cùng lớp. 4. tích cực giao tiếp với cha mẹ. Tăng trưởng lành mạnh của học sinh không chỉ đòi hỏi giáo dục trường học tốt, mà còn giáo dục xã hội tốt và giáo dục gia đình. Là giáo viên chủ nhiệm, tôi phải lắng nghe ý kiến ​​và đề xuất của phụ huynh, nhưng tôi cũng hy vọng rằng phụ huynh nên liên hệ với tôi kịp thời nếu họ thấy rằng học sinh có bất kỳ vấn đề nào. Thứ tư, một số khía cạnh của sự phối hợp của cha mẹ 21. Hãy chú ý đến hành vi của học sinh. Ví dụ, kết bạn, tình huống tiêu dùng hoặc điện thoại di động (xin vui lòng không để con bạn mang điện thoại di động đến trường, và những nhược điểm nhỏ và bất lợi) nên là một vấn đề mà chúng tôi quan tâm. 2. Trong khi chú ý đến việc học, cha mẹ rất quan tâm đến sức khỏe của con cái họ. Thật vậy, trong khi hầu hết các sinh viên đang nghiên cứu một cách lo lắng, họ cũng chịu áp lực tâm lý lớn, chẳng hạn như áp lực của các nghiên cứu tiếp theo, giao tiếp giữa các cá nhân, sự nhầm lẫn của thanh thiếu niên, v.v. Quá nhiều áp lực cũng có tác động tiêu cực lớn đến tình trạng thể chất của học sinh. Một số sinh viên trong lớp đã có một số điều kiện phụ như mất ngủ, khó chịu và đau đầu khi đọc. Theo cách này, về lâu dài, học sinh có khả năng miễn dịch thấp, trạng thái tinh thần kém và dễ bị bệnh. Một số học sinh có thể lực kém hoặc thói quen sống. Các vấn đề về dạ dày và cảm lạnh xảy ra theo thời gian. Đôi khi họ bị cảm lạnh để trì hoãn trong một hoặc hai ngày học tập, điều này không hiệu quả. Do đó, cha mẹ cũng phải nói với con cái rằng điều trị sớm bị bệnh, và những điểm yếu về thể chất nên được củng cố, chẳng hạn như sữa bột và trái cây. 3. Chính xác điểm học của học sinh. Không chỉ chú ý đến nghiên cứu của trẻ đến mức nào. Điểm số và bảng xếp hạng của anh ấy phản ánh việc học của anh ấy ở một mức độ nhất định, nhưng điểm số là thực tế và kết quả. Chúng tôi nên chú ý nhiều hơn và giúp học sinh nắm bắt quá trình này. Tiến bộ hoặc lạc hậu, bạn nên phân tích các bài học và bài học về kinh nghiệm thành công và không tạo điều kiện cho lần tới khi bạn có thể có kết quả tốt hơn. Đối với việc học của trẻ em, một số tình huống cần được khuyến khích, một số tình huống cần phải bị chỉ trích, một số cần phải giảm áp lực cho anh ta, và một số cần phải tăng gánh nặng cho anh ta, nhưng liệu đó có phải là trường hợp, những nỗ lực của trẻ em phải được khẳng định. Hiểu và tin tưởng sẽ cho anh ta động lực và sự tự tin của quá trình. Hầu hết các sinh viên đang làm việc chăm chỉ. Nếu các lớp không tốt cho thời điểm hiện tại, họ không thoải mái trong trái tim mình. Xin đừng hỏi những lời chỉ trích tùy tiện hoặc các mục tiêu quá mức, để họ chỉ tăng gánh nặng tâm lý đối với gánh nặng tâm lý của họ. Nó là phản tác dụng. 4. Để sửa chữa mối quan hệ giữa giáo dục học đường và giáo dục gia đình, một số phụ huynh của chúng tôi giờ đây có một khái niệm sai lầm rằng gửi học sinh đến trường là trách nhiệm của trường. Từ việc hỏi, tôi không bao giờ quan tâm đến tính cách và thói quen của con cái họ, và Không bao giờ giao tiếp với giáo viên, và trường chưa bao giờ được sắp xếp. Nếu quá trình tăng trưởng giáo dục của một đứa trẻ chỉ dựa vào giáo dục trường học, thì nó không thành công trong sự hợp tác của phụ huynh, thì giáo dục này không thành công. Nếu cha mẹ không quan tâm đến tương lai của con cái họ, thì giáo viên chỉ nhàn rỗi, và thậm chí không làm ơn. Tăng cường giao tiếp với giáo viên, đến trường, nhìn vào trẻ em và gặp giáo viên. Bạn có thể hiểu thêm. Cẩn thận tư vấn cho sinh viên để kiên nhẫn trả lời mọi khó khăn của học sinh. Chúng tôi không sợ lời khuyên của sinh viên hàng ngàn lần và chúng tôi lo lắng rằng sinh viên sẽ không hỏi một lần. Tin vào giáo viên của chúng tôi, khi con bạn nói rằng một giáo viên không tốt, bạn nên nói với nó rằng những gì bạn quyết định quyết định là thái độ và nỗ lực. Tuyệt vời. Đừng thúc đẩy những học sinh làm như giáo viên, và nghĩ rằng cuộc nói chuyện xấu của giáo viên là lý do cho sự nghiệp của các lớp kém, bởi vì điều này sẽ gây hại cho trẻ. 5. Nhìn vào kỳ thi tuyển sinh đại học một cách chính xác và nuôi dưỡng thái độ nghiêm túc và phong cách thực tế của trẻ em. Kỳ thi tuyển sinh đại học là bài kiểm tra lớn đầu tiên về cuộc sống của trẻ em kể từ người lớn. Không phải nói rằng bạn được định sẵn là hữu ích cho xã hội để được sử dụng như một xã hội hữu ích, cũng không thể vô dụng khi được sử dụng cho xã hội. Tuy nhiên, chúng ta phải thừa nhận rằng xã hội của chúng ta chưa phát triển đến mức độ giáo dục đại học. Kỳ thi tuyển sinh đại học đã trở thành một cách tương đối công bằng để lựa chọn từ xã hội của chúng ta mà chúng ta thường có thể chấp nhận. Nói cách khác, kỳ thi tuyển sinh đại học vẫn là đầu nguồn của cuộc sống.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *