King Bet 86 Lớp ba, Tụng kinh cổ điển Trung Quốc

No Comments

Điều 1: Bài đọc của Trung Quốc __Chopatics Classic Reading Plan_ (Cuốn sách lớp 3) Đọc thuộc lòng Trung Quốc đọc cổ điển (lớp 3) Kế hoạch giảng dạy Jiamaying Town Thử nghiệm Trường tiểu học Trình tiểu học Trung Quốc Nghiên cứu kinh điển (Tập 3) Kế hoạch học kỳ I. Phân tích tài liệu giảng dạy về ý nghĩa của Các bài viết cổ điển của các nghiên cứu Trung Quốc, ngôn ngữ tinh tế, câu gọn gàng, nhịp điệu và dễ đọc. Hãy để học sinh đọc các văn bản cổ xưa từ khi còn nhỏ, không chỉ có thể mở rộng kiến ​​thức của họ, trau dồi sở thích của họ đối với văn học, trau dồi ý thức về ngôn ngữ của học sinh, đặt ra một kỹ năng văn học vững chắc, cải thiện kiến ​​thức nhân văn của học sinh, mà còn kích thích cảm xúc yêu nước của học sinh, Tu luyện tình cảm và hương vị thẩm mỹ của họ, cải thiện toàn diện chất lượng tổng thể. Học sinh của chúng tôi đang trong thời kỳ vàng của ký ức, và đây cũng là thời điểm tốt nhất để học ngôn ngữ và tích lũy văn hóa. Do đó, tụng các hoạt động văn bản cổ đại có tác động vô song hơn đối với việc tự trồng trọt trong tương lai, ảnh hưởng, hướng dẫn đánh giá giá trị, cải thiện hương vị thẩm mỹ và nuôi dưỡng khả năng của Trung Quốc, định hình linh hồn của trẻ em và trẻ em, tăng cường niềm tự hào quốc gia và sự gắn kết quốc gia. 2. Mục đích giảng dạy 1. Tu luyện sự quan tâm của học sinh trong việc đọc và cải thiện khả năng của Trung Quốc. Trong buổi biểu diễn tụng kinh, sinh viên cảm thấy sâu sắc hơn trong ngôn ngữ của quê hương. Học sinh cảm thấy sự phong phú của lịch sử, địa lý, thiên văn học, lẽ thường và kiến ​​thức nghệ thuật, kích thích sự quan tâm của việc học và đọc, và dần dần cho phép sinh viên xuất khẩu các chương, trích dẫn Kinh thánh và nâng cao khả năng của học sinh. 2. Hiểu các tác phẩm kinh điển của văn hóa truyền thống Trung Quốc và chấp nhận tinh thần nhân văn. Nghiên cứu Trung Quốc kinh điển là cuốn sách hay nhất, bản chất nhất và có giá trị nhất trong văn hóa Trung Quốc. Bằng cách đọc các hoạt động để giúp sinh viên hiểu các tác phẩm kinh điển của văn hóa truyền thống Trung Quốc và chấp nhận ảnh hưởng của văn hóa truyền thống và tinh thần nhân văn. Tính khí được thay đổi âm thầm trong thời gian dài. 3. Tăng cường xây dựng tư tưởng và đạo đức của sinh viên. Thông qua giáo dục “Tắt tiếng Trung Quốc” để dạy học sinh trở thành con người, cải thiện sự tự trồng trọt của học sinh; liên tục tạo ra một hiệu ứng tinh tế của bất động sản trong tâm trí của sinh viên, dần dần trau dồi tính khí của họ, mở ra sự khôn ngoan của họ và để cho bài đọc kinh điển của họ Để cung cấp dinh dưỡng cho cuộc sống của trẻ em để cung cấp tinh chất dinh dưỡng Thứ ba, trọng tâm của việc giảng dạy và khó khăn trong khó khăn 1. Đọc nấu ăn: Học sinh dưới sự hướng dẫn của giáo viên, nội dung của nội dung của cuốn sách học tập Trung Quốc đã đạt được mục tiêu “hiểu chính xác, phát âm chính xác, đọc thông thạo và hầu hết họ. 2. Giảng dạy dài: Trong khi hướng dẫn học sinh chủ động học, giáo viên cũng phải học nội dung học tập của Trung Quốc rộng rãi và liên tục cải thiện khả năng đọc viết của khoa học Trung Quốc. 3 thông qua hoạt động này. Nó đã cải thiện và hiểu biết. Tiến trình giảng dạy của học kỳ này như sau: Đơn vị đầu tiên chọn Master Lotus: Xu Yueying Lớp: 1. Nội dung đọc: 1. “Giang Tây” 2. “Cai Lianqu” 3. “Cai Lian Ci” 2. Mục tiêu giảng dạy 1. Đọc sách nấu chín sẽ ghi nhớ ba bài thơ cổ này 2. Tìm hiểu ý nghĩa và nguồn gốc của ba bài thơ cổ này. 3. Kích thích sự quan tâm của học sinh trong việc đọc và đọc thuộc lòng, và trau dồi khả năng đọc, đọc, hợp tác và giao tiếp của học sinh. số ba. Điểm chính của việc giảng dạy: Đọc nấu chín sẽ trở lại. Bốn. Khó khăn trong giảng dạy: Hiểu và đọc thuộc lòng. năm. Quá trình hướng dẫn: 1. Nói chuyện kích thích (hơi) 1. Nội dung đọc rõ ràng: 1. “Jiangnan” 2. “Cai Lianqu” 3. “Cai Lian Ci” 2. Yêu cầu yêu cầu: (1) Đọc chính xác, đọc mượt mà và cảm xúc. (2) Đọc, suy nghĩ và giao tiếp với những bài thơ cổ. 3. Kiểm tra hiệu ứng và hướng dẫn: (1) Được đặt tên là đọc và đánh giá: đúng, mượt mà và cảm xúc. (2) Phương pháp đọc: Độ dài của tạm dừng, tốc độ của tốc độ, mức độ của âm và trọng lượng của âm thanh. (3) Đọc trình diễn. (4) Học sinh đọc tự do. (5) Hiểu biết và sử dụng đập phá. . Đơn vị đầu tiên chọn Lotus: Xu Yueying Lớp: 1. Đọc nội dung: “Hàng nghìn ký tự” (1) hai. Mục tiêu giảng dạy 1. Đọc nấu chín sẽ ghi nhớ 5. 2. Tìm hiểu 5 ý nghĩa này. 3. Kích thích sự quan tâm của học sinh trong việc đọc và đọc thuộc lòng, và trau dồi khả năng đọc, đọc, hợp tác và giao tiếp của học sinh. số ba. Điểm chính của việc giảng dạy: Đọc nấu chín sẽ trở lại. Bốn. Khó khăn trong giảng dạy: Hiểu và đọc thuộc lòng. năm. Quá trình hướng dẫn: 1. Nói chuyện kích thích (hơi) 1. Xóa nội dung đọc: “Thousand Starter” 5. Yêu cầu yêu cầu: (1) Đọc chính xác, đọc mượt mà và cảm xúc. (2) Đọc, suy nghĩ và giao tiếp với những bài thơ cổ. 3. Kiểm tra hiệu ứng và hướng dẫn: (1) Được đặt tên là đọc và đánh giá: đúng, mượt mà và cảm xúc. (2) Phương pháp đọc: Độ dài của tạm dừng, tốc độ của tốc độ, mức độ của âm và trọng lượng của âm thanh. (3) Đọc trình diễn. (4) Học sinh đọc tự do. (5) Hiểu biết và sử dụng đập phá. . Đơn vị thứ hai của Thanh Master: Xu Yueying Class: 1 Đọc nội dung: 1. “Luanjiase” 2. “Taohua Creek” 3. “Lanxi 棹 Bài hát” 2. Mục tiêu giảng dạy 1. Đọc sách nấu chín sẽ ghi nhớ ba bài thơ cổ này 2. Tìm hiểu ý nghĩa và nguồn gốc của ba bài thơ cổ này.

Điều 2: Lớp ba của lớp ba của trường tiểu học đọc đồ họa và văn bản. ???? Wang Wei (Tang) [Bước vào lòng hiếu thảo BAI (Tang) [lòng hiếu thảo hiếu thảo] – Giấy tờ hiếu thảo 4 Sách đêm xem ????????? Ye Shaoweng (Bài hát miền Nam) [Tranh trường hiếu thảo] -Shen Chan 5 Tour Shanxi Village ???????? ???????????????????????????????????? ???????????????????????????????????? ???????????????????????????????????? ?????? ?? ? Đêm đi bộ trên đường cát vàng ???? Xin Qiji (Bài hát miền Nam) 11 tháng 3, ngày buồn tẻ trong ngày ?????? . Yh huǒ shāobú jÌn lửa hoang dã là vô tận, chūn fēng chuī y? U shēng gió mùa xuân lần nữa thổi lại. Cỏ dại tươi tốt trên đồng bằng khô héo và phát triển mỗi năm một lần. Cstirefire đã bị đốt cháy, và nó lớn lên khi nó gặp phải làn gió mùa xuân. Cỏ ở phía xa lan ra con đường trái trong thời cổ đại, và màu cỏ xanh dưới ánh mặt trời được kết nối với thành phố xa xôi. Gửi bạn bè một lần nữa, trái tim tôi đầy những cảm xúc chia tay như Mao Cao. . Các “môn đệ” đề cập đến các học sinh, nghĩa là cha mẹ của các bậc cha mẹ; nói rộng ra, “các môn đệ” có thể nói là ba: Câu hỏi kiểm tra đọc cổ điển Trung Quốc lớp ba 2014-2015 Học kỳ thứ hai của bài kiểm tra cuộc thi đọc thơ cổ đại Số học của lớp học Số học _______ 1. Bổ sung các câu sau đây. (20 điểm) 1. Thuyền hoang dã từ tự nhiên. 2. Có mưa trong mùa Thanh, ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 3, __________________, những đứa trẻ của làng. 4. Trước giường, ánh trăng, ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Hua Luo biết được bao nhiêu. 6. __________________, ngay gần hoàng hôn. 7. 9. Ngày mai ngày mai. 2. Chọn: (10 điểm. Phải. “√”, “×” sai) 1. “Bay xuống ba ngàn feet Phép ẩn dụ của B là nhân thực c phóng đại D. Tác giả của “Dengyouzhou” là (). A Wang Zhizheng B Chen Ziang C Meng Haoran d Wang Anshi 3. Hậu duệ của hậu duệ là “Thánh Thánh” (). A li bai b du fu c meng haoran d bai juyi 4. “li” đề cập đến () trong “Little li du”. A li bai b li anh c li shangyin iii. Điền vào tên của con vật trong những câu sau. . 2, những bông hoa rừng mùa xuân rất quyến rũ, mùa xuân () thật đau buồn. 3. Cây cổ của cây nho chết (), cây cầu nhỏ chảy nước. 4, Green () Rượu mới, bếp bùn đỏ. 5. Gặp gỡ Thánh Linh là đồ uống của nhà vua, rìa liễu khóc cao. Thứ tư, kết nối những bài thơ dưới đây với tác giả. . “Su Jian Dejiang” Wang Anshi di chuyển chiếc thuyền đến khói, và hoàng hôn là mới. “Mujiang Yin” Li Bai không sợ những đám mây che mắt, và anh ta ở mức cao nhất. “Vị thành niên” Bai Juyi, tôi say rượu và đi ngủ, và triều đại Ming dự định sẽ giữ cây đàn piano. “Núi trên núi” Wang Wei thật đáng thương vào đêm thứ ba của tháng Chín. 5. Điền vào câu thơ thích hợp hoặc tên của nhà thơ theo các mẹo có liên quan.

Categories: kubet online Thẻ:

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *