Kubet vn. People Education Edition Trường tiểu học Lớp sáu Ngôn ngữ tập 6 “Miss Mother Mother” văn bản Loupe Mp3 Tải xuống miễn phí

No Comments

Điều 1: Phiên bản phiên bản đấu thầu lớp mới Phiên bản Lớp sáu Ngôn ngữ 6 Miss Mother Sunshine School “Ba trường hợp và một lần học tích cực” Chế độ giảng dạy lớp học lớp sáu Ví dụ “Miss Mother” Master: Zhou Yuqiong Junior Đánh giá: Lớp: Tên: Ngày: Học Mục tiêu cho bài học đầu tiên: 1. Tìm hiểu 8 học sinh, hiểu ý nghĩa của các từ trong môi trường ngôn ngữ. 2. Đọc văn bản với cảm xúc. Cảm nhận cảm xúc của người mẹ có trong ngôn ngữ đơn giản. 3. Cố gắng tìm ra những câu chính, trải nghiệm nỗi đau của tác giả và cảm xúc chân thành cho người mẹ mất tích. Quá trình học tập: 1. Tạo kịch bản học tập và làm rõ các mục tiêu học tập. (2 phút) 2. Hướng dẫn học tập độc lập và đạt được mục tiêu ban đầu. (8 phút) Hướng dẫn học tập 1: Đọc văn bản một cách tự do, đọc cách phát âm và đọc câu. Hãy suy nghĩ về hai bà mẹ nào được đề cập trong bài viết? Tác giả có cảm xúc nào về hai bà mẹ? 3. Hướng dẫn nhóm học và thực hiện các mục tiêu học tập. . Đi đến cảm xúc của riêng bạn. Thứ tư, đào tạo phản hồi trong hội trường để củng cố các mục tiêu học tập. (10 phút) 1. Nhìn vào pinyin và viết từ. Zhenzng longqi liangshi bu xia yan () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () (1) Nằm trên giường, tất cả các loại suy nghĩ đã xuất hiện lần lượt, và họ tiếp tục xuất hiện trong tâm trí của họ. () (2) Tôi đã khóc vài ngày, không thể ăn và không thể ngủ an toàn. () () (3) Tôi không biết tại sao, mẹ tôi cũng xuất hiện trong giấc mơ liên tiếp. () 3, viết câu theo yêu cầu. (1) Các bà mẹ của Trung Quốc và nước ngoài cổ đại và hiện đại. (Thay đổi thành một câu hỏi ngược) (2) Tôi nghĩ về mẹ ruột của tôi. Tôi bật khóc. . 2. Cố gắng tìm ra những câu chính và cảm nhận sự tôn trọng cao quý của tác giả và tình yêu chân thành dành cho mẹ của quê hương. Quá trình học tập: 1. Tạo kịch bản học tập và làm rõ các mục tiêu học tập. . . 3. Hướng dẫn nhóm học và thực hiện các mục tiêu học tập. . Sử dụng đường ngang để vẽ câu sâu nhất, viết ra cảm xúc của bạn bên cạnh nó, và bạn cũng có thể đặt “?” 2. Giao tiếp nhóm. Hướng dẫn học tập 3: Trao đổi nhóm vẽ một câu mà bạn cảm thấy sâu sắc nhất, đọc cảm xúc và nói về suy nghĩ của bạn kết hợp với toàn văn. Trao đổi, viết của các trích dẫn. Thứ tư, đào tạo phản hồi trong hội trường để củng cố các mục tiêu học tập. (10 phút) 1. Tìm một từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa với mỗi từ bên dưới. Chân thành: Từ đồng nghĩa () Từ trái nghĩa () mạnh: Từ đồng nghĩa () Không thay đổi bản chất không thay đổi (1) Tôi nhớ những người bạn cũ của tôi ở quê nhà. (2) Tôi tôn trọng và ngưỡng mộ mẹ và mẹ tôi. Không gian phản ánh: Điều 2: Nhân viên Giáo dục Phiên bản Ngôn ngữ trường tiểu học Lớp thứ sáu số 6 Miss Miss Mother Mother 6 Miss Mother 1, nhìn vào pinyin, viết lời. Zhēn Zhì Ài Mù méng lóng qī liáng (chân thành) (ngưỡng mộ) (dim) (bỏ hoang) (bỏ hoang) 1. Khi tôi học lớp hai của đại học, mẹ tôi đã bỏ rơi (chết) và chỉ sống trong bốn mươi năm. .. .. 2. Tôi đã khóc vài ngày, không thể ăn và tôi không ngừng nghỉ (khó ngủ cả đêm). .. .. .. .. 3. Tôi có một linh hồn không hoàn chỉnh, giữ sự ghét bỏ của cuối ngày (giữ sự thù hận trong ngày). .. .. .. .. Thứ ba, các từ bốn ký tự trong văn bản, chọn một trong các câu. Về: Những thăng trầm của những suy nghĩ, những thăng trầm của xu hướng, có thể được nhìn thấy từ sự ghét bỏ của những giấc mơ thường xuyên. Thứ tư, thêm ký hiệu dấu câu đúng vào các câu sau. 1. Tôi nghĩ về quê hương của tôi. Những người bạn cũ ở quê tôi hơi chua và hơi hoang vắng.

2. Nhìn thấy biểu cảm của cô ấy, tôi thực sự muốn khóc khi nghĩ về mẹ cô ấy đã ngủ với quê hương! 3. Bây giờ tôi chỉ biết rằng mẹ của Trung Quốc và nước ngoài cổ đại và hiện đại là như nhau! 4. Ôi Chúa ơi! Bạn thậm chí không cho tôi một giấc mơ rõ ràng? Thứ năm, các trích đoạn mô tả giấc mơ của tác giả về những giấc mơ của quê hương và trải nghiệm cảm xúc của tác giả. 1. Mẹ của quê hương tôi, tôi rời bỏ cô ấy lần đầu tiên. Tôi không biết tại sao, mẹ tôi cũng đến mơ. 2. Tôi thực sự muốn ở nhà ngay bây giờ, muốn trở thành một quốc gia và tôi muốn bạn bè trong nước. Đôi khi tôi không thể chịu đựng được. 3. Tôi dựa vào ghế sofa và lắng nghe gió bên ngoài cửa sổ. Gió bị cuốn vào gió. Nó giống như một đêm. Tôi nghĩ về những thăng trầm trong trái tim tôi, và tôi lại nghĩ về quê hương của mình. 6. Đọc văn bản âm thầm và điền vào chỗ trống. Tác giả có hai bà mẹ trong đời, một là (sinh ra của mẹ tôi), và người kia là (mẹ của quê hương). Anh ta có cùng (sự tôn trọng cao cả) và (sự ngưỡng mộ chân thành) của hai bà mẹ. Nỗi nhớ của tác giả cho hai bà mẹ ở nước ngoài chưa bao giờ bị (bị phá vỡ), và anh ta đã (đi cùng) trong mười một năm ở châu Âu. Bảy, đọc câu, bài tập hoàn chỉnh. 1. Khi tôi học lớp hai của đại học, mẹ tôi đã bỏ rơi nó và chỉ sống ở tuổi bốn mươi. Tôi đã khóc vài ngày, không thể ăn và đi ngủ một cách khó chịu. Vào thời “Tôi không thể ăn và ngủ”, tâm trí của tác giả dường như xuất hiện nơi mẹ tôi đi, và nơi tôi đi theo. 2. Nhìn thấy biểu cảm của cô ấy, tôi thực sự muốn khóc khi nghĩ về mẹ cô ấy đã ngủ với quê hương! Bây giờ tôi biết rằng mẹ của Trung Quốc và nước ngoài cổ đại và hiện đại là như nhau! Hãy tưởng tượng sự thể hiện của vợ của chủ nhà và người mẹ đã liên lạc với “Tôi”. 3. Mẹ của quê hương tôi, tôi rời bỏ cô ấy lần đầu tiên. Tôi không biết tại sao, mẹ tôi cũng đến mơ. “Những giấc mơ thường xuyên” có nghĩa là tôi thường đến với ước mơ của mình. Mẹ của quê hương đã đến giấc mơ thường xuyên vì tác giả sống ở nước ngoài và bỏ lỡ quê hương vô hạn. Từ điều này, tôi nhận ra tinh thần yêu nước của tác giả. 4. Tuy nhiên, sự hoang vắng hoang vắng và khác nhau này là hương vị ngọt ngào, dày và không thể kể xiết, và độ dày là trong trái tim tôi. “Tôi” nghĩ về quê hương của tôi, những người bạn cũ ở quê tôi và cảm thấy hoang vắng. Điều này là do tác giả ở nước ngoài và tránh xa quê hương và người thân. Đồng thời, tôi cảm thấy ngọt ngào. Thiếu người thân và Những người bạn từng ở bên nhau, tự nhiên có một chút thoải mái và một số sự tập trung trong trái tim tôi. Bạn bè ở xa: Vì sự tin tưởng, làm việc chăm chỉ. Đánh giá năm -star là rất biết ơn. WYR5151888 2014/6/30 Điều 3: Nhân viên Giáo dục Phiên bản Ngôn ngữ tiểu học Lớp sáu Tập 6 Lớp 6 Phiên bản giảng dạy Trường tiểu học 6 Lớp 6 “Miss Mother” Thiết kế giảng dạy 2 Huấn luyện viên: Yang Changzhen Hongyan Trường tiểu học Zhao Li [Mục tiêu giảng dạy] 1. Hướng dẫn học sinh đọc văn bản về mặt cảm xúc, và tích lũy các câu trong văn bản mô tả những giấc mơ của linh hồn của người mẹ và mẹ của quê hương. 2. Nếm những từ và cụm từ chính, và trải nghiệm những suy nghĩ mạnh mẽ của tác giả về quê hương khi sống ở nước ngoài, do đó kích thích cảm xúc của việc yêu thương quê hương. [Nhấn mạnh vào việc giảng dạy và khó khăn] Trải nghiệm những suy nghĩ mạnh mẽ của tác giả về quê hương khi anh sống ở nước ngoài, do đó kích thích cảm xúc của quê hương. . Suy nghĩ, đọc lại chủ đề. 4. Nhìn lại văn bản, hai bà mẹ nào nhớ tác giả? Tác giả có loại cảm xúc nào về hai bà mẹ này? 2. Đọc nỗi đau của người mẹ (1) Tìm hiểu đoạn tự nhiên thứ hai 1. Đọc biệt danh. Các sinh viên khác suy nghĩ cẩn thận về những gì bạn cảm thấy nhất trong đoạn này? 2. Bạn càng đọc cuốn sách, suy nghĩ càng sâu, cảm xúc của chúng ta càng sâu. Dưới đây, xin vui lòng đọc đoạn văn tự nhiên thứ hai theo cách bạn muốn xem làm thế nào bạn có thể chiếm được trái tim của Ji Xianlin từ nó. Bạn có thể tóm tắt nó trong một từ? 3. Tóm tắt về giáo viên: Anh ấy đã sử dụng một từ trong cuốn sách, “Ghét”, “ghét” Có nhiều loại. Xin hãy khóa mắt vào đoạn này. Bạn thấy câu nào “ghét” này từ? Tác giả ghét điều gì? Học sinh trả lời tự do, tìm những câu liên quan và trải nghiệm từ “ghét”. Máy ảnh ra khỏi câu (tập trung vào): Tôi có thể ăn nó, và tôi không thoải mái. 4. Đọc cùng nhau, (bạn nên đọc loại giai điệu nào) 5. Bài phát biểu tuyệt vời của các bạn cùng lớp của chúng tôi chỉ khiến chúng tôi thực sự bước vào trái tim Ji Lao. nhắc nhở tôi? 2. Đánh giá cao “nỗi đau hối hận” của tôi một lần nữa: tác giả nhớ mẹ mình như thế, trong nhiều thập kỷ như một ngày. Ở tuổi 24, tác giả rời khỏi quê hương và đến một thị trấn cô đơn ở Đức, Gostegen. Tuy nhiên, khoảng cách của khu vực không thể cắt đứt nỗi nhớ trong trái tim anh. Ngược lại, nỗi nhớ này tăng thêm trọng lượng. Khi tôi đọc điều này, giáo viên không thể không nghĩ về hai câu của Wang Wei, “Anh ta ở một mình ở nước ngoài và anh ta nghĩ về nó mỗi lễ hội.

Categories: kubet online Thẻ:

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *