Lỗigg nhgăp quá thường xuyên trên kubet lớp hai tập học đầu tiên của Trung Quốc

No Comments

Điều 1: Dạy học tiếng Trung Trung Quốc Một thiết kế giảng dạy đọc viết 1 Thiết kế giảng dạy [Loại lớp] Dạy học mới. [Nội dung giảng dạy] 1. Nhân vật được yêu cầu 12 sẽ được công nhận trong bài học này. 2. 10 từ như “Yishi, Shi”. 3. Bốn từ về mùa thu. [Mục tiêu giảng dạy] 1. Để hiểu 12 nhân vật mới như “yi, sàn”, bạn sẽ viết 10 sinh viên như “yi, shi”. 2. Đọc văn bản có thể được đọc chính xác và thông thạo, hiểu các đặc điểm của phong cảnh mùa thu và như mùa thu. 3. Nuôi dưỡng sự quan tâm của học sinh trong việc thu thập các từ. [Tập trung vào giảng dạy] Viết xóa mù chữ. . [Chuẩn bị] Khóa học đa phương tiện, thẻ thẻ mới. . Trong các từ đọc các từ. Vào mùa thu, và tìm hiểu lớp này, lớp này đòi hỏi phải đọc và viết. Có nhiều nhân vật mới trong bài học này và tương đối khó khăn. Do đó, cần phải huy động sự nhiệt tình biết chữ của học sinh và hướng dẫn kiến ​​thức tự chủ và hợp tác của học sinh. Tạo tình huống đầu tiên để gây ra trải nghiệm mùa thu của học sinh. Thông qua phần mềm đa phương tiện cho thấy một khung cảnh đẹp, kích thích sự quan tâm của học sinh đối với phong cảnh mùa thu, để họ muốn tìm hiểu thêm về kiến ​​thức mùa thu, hướng dẫn học sinh đọc ba bộ từ trong văn bản liên tục . Khi học các sinh viên, vai trò chính của các sinh viên liên tục quen thuộc với các nhân vật thông qua “Tôi đến để dạy” và “Tôi có thể đọc”, để đạt được việc đọc, viết và hướng dẫn sinh viên học cách tích lũy các từ. [Quy trình giảng dạy] Thời gian đầu tiên 1. Nói chuyện để giới thiệu học sinh, bây giờ là mùa nào? Mùa hè nóng bỏng sắp trôi qua, và mùa thu mát mẻ đến. Hôm nay, chúng tôi bước vào mùa thu và tận hưởng khung cảnh tuyệt đẹp của mùa thu, được chứ? . tự đọc các ký tự. Đọc các từ trên nhau ở cùng một bảng. 2. Hãy để tôi dạy: Hiển thị các từ, xin hãy làm giáo viên dạy bạn đọc. 3. Tôi muốn đọc: Trình diễn khóa học: Gió mùa thu nổ tung, một mảnh lá rơi nhẹ nhàng, và những chiếc lá mang lại một chút của một người bạn sống: tốt hơn là nhuộm lớp màu xanh lá cây và thung lũng đến Delghua ⑴ Học sinh đọc nhân vật. Bạn có biết không? Ai đã kết bạn với các nhân vật thô, và sẵn sàng giới thiệu những người bạn giống như cuộc sống của bạn với mọi người? (3) Chia nhóm để mở tàu để đọc các nhân vật thô. Toàn bộ lớp QI rút thẻ để đọc các ký tự thô. 4. Tôi sẽ nhớ: Bạn có nghĩ rằng người bạn thân thiện trông đẹp nhất không? Làm thế nào để bạn nhớ nó và nói với bạn về nó? 5. Tìm một người bạn: Loại nhân vật nào bạn có thể tìm thấy một vài người bạn tốt? Thứ ba, đọc to, hiểu các từ 1. Đọc các từ cùng nhau. 2. Phát video của lớp ở đầu lớp, học sinh nhìn kỹ và nghĩ về từ nào có thể được sử dụng cho khung cảnh đẹp? 3. Phương pháp tóm tắt: Kết hợp với hình ảnh, bạn có thể hiểu ý nghĩa của các từ. 4. Nội dung của văn bản và văn bản của phần mềm khóa học, ý nghĩa của các từ của học sinh. 5. Nói về từ nào bạn biết? Thứ tư, học các ký tự phác thảo 1. Các chương trình khóa học: Học sinh Yishi Shengfeng đọc. 2. Tìm một người bạn cho các nhân vật thô. 3. Viết: ⑴ Giáo viên đã viết trên bảng đen và đánh giá chung. 。 Thực hành sách học sinh. (3) Học sinh rút ra sự bắt chước màu đỏ trong cuốn sách và giáo viên được kiểm tra và hướng dẫn. Thời gian III I. Đánh giá Giới thiệu 1. Trình bày các từ của bài học này trong khóa học. Tây Tạng 2. Hiển thị bài luận ngắn trong khóa học, và học sinh đọc: The Cool Autumn Breeze đã gửi một mùa thu vàng. Những đám mây trắng mờ bay tự do trên bầu trời xanh cao, leo lên khoảng cách, gạo trên cánh đồng đã nấu chín và gió giống như một lớp sóng vàng; những cây phong trong rừng có mái tóc đỏ và màu xanh lá cây Tre thậm chí còn thẳng đứng hơn. Thật là một khí hậu dễ ​​chịu và một khung cảnh tuyệt vời, tôi yêu Trung Quốc dễ thương! 2. Đánh giá cao những hình ảnh của mùa thu để chơi mùa thu, hướng dẫn học sinh nhận thức rằng mùa thu là một mùa đầy màu sắc, một mùa thu hoạch và kích thích tình yêu của học sinh dành cho mùa thu. Thứ ba, tích lũy các từ của các từ để trình bày các từ về mùa thu, học sinh đọc và tích lũy. Thứ tư, học cách viết các ký tự thô 1. Nhận ra các ký tự mới: Yêu cầu trình bày khóa học: Lớp đầy đủ của lớp mạnh của Hua Gujin có thể đọc nhân vật? 2. Ý thức: Hãy xem xét kỹ hơn những đặc điểm này? Bất cứ ai có thể tìm thấy một cách để nhớ chúng? 3. Thay thế văn bản: Làm thế nào để viết các ký tự này trong cùng một bảng ở cùng một bảng? Giáo viên đã viết trên bảng đen và đánh giá chung. (3) Học sinh theo dõi các bài tập màu đỏ trong cuốn sách, và kiểm tra và hướng dẫn của giáo viên. 4. Hợp nhất các nhân vật mới: Trò chơi “Tôi sẽ viết” ở cùng một bảng được nắm bắt chắc chắn bởi những người sinh ra. 5. Thực hành “Tôi sẽ đọc” sau lớp 1. Tôi cố gắng đọc các từ “Tôi có thể đọc” sau khi đọc lớp. 2. Kiểm tra sự thành thạo các từ của học sinh.

6. Giữ theo cách bạn muốn giữ lại mùa thu, bạn có thể vẽ một bức tranh về mùa thu, thu thập các từ về mùa thu, viết một văn bản ?? [Thiết kế bảng] Ý thức 1 Phong cảnh lễ hội mùa thu vàng, lớp rừng đẹp, bầu trời vàng Gaoyun Dan Dayan, South Flying Autumn, High -gas làm mát và các dòng sông, ngũ cốc phong phú, phong phú và trái cây, mùa thu mùa thu mùa thu, mùa thu và mùa đông. Trẻ em, chúng ta hãy tìm hiểu về việc biết chữ cùng nhau trong bài học này. . Đọc chính mình trước! Bạn muốn nhắc nhở mọi người chú ý gì trước khi đọc từ? Sheng 1: Nếu bạn có một từ, bạn sẽ biết, bạn có thể hỏi giáo viên hoặc kiểm tra từ điển. Giáo viên: Bạn biết hai cách tốt này, tuyệt vời! Ai cũng có thể thêm sinh viên 2: Bạn cũng có thể rút ra nhiều lần hơn. Giáo viên: Tôi nên làm gì nếu tôi không biết điều đó? Sheng: Bạn có thể sử dụng pinyin để tự do đọc bộ phận văn bản: Đó là một cách tốt để sử dụng pinyin! Trẻ em, sử dụng những cách tốt đẹp này mà bạn chỉ nói để tự đọc những từ này! (Học ​​sinh có thể tự do đọc văn bản, kiểm tra giáo viên và hướng dẫn) Học sinh: Trẻ em, bạn thực sự mạnh mẽ! Bạn làm chủ gì? Tôi phải kiểm tra tất cả mọi người! Nhìn vào màn hình lớn, cố gắng tự đọc nó. . Giáo viên: Trẻ em, bạn nghĩ từ nào trong những nhân vật mới này, bạn không biết hay đọc nó? Sheng 1: Tôi nghĩ rằng dòng đầu tiên của dòng đầu tiên rất khó đọc. Giáo viên: (Nhuộm và Pinyin trở nên lớn hơn,) Phát âm của R và L rất dễ đọc, mọi người nên chú ý đặc biệt! Ai có thể chiến đấu? Giáo viên: Những từ khác mà bạn nghĩ rằng nó khó đọc hoặc không biết? Giáo viên: Đây có phải là từ này không? . Giáo viên: Đây có phải là từ không? . Một sự tiến hóa dài hạn, từ này là gì? Giáo viên: Giáo viên nói với bạn rằng sự chồng chéo là ý nghĩa của sự chồng chéo. Nếu bạn thấy nghĩa của từ này, hãy nhớ cách phát âm của từ này. Đọc cùng nhau. Giáo viên: Trẻ em, người có thể đọc dòng đầu tiên của dòng đầu tiên, dòng đầu tiên của dòng đầu tiên không dễ đọc mũi trước! Ai sẽ cố gắng? Sheng: Thuốc nhuộm thuốc nhuộm: Dòng thứ hai thậm chí còn khó khăn hơn. Sheng: Layers và Zhuangzhuang Giáo viên: Giọng nói thật tuyệt! Ai sẽ đọc dòng thứ ba? Sheng: Tôi có nên xếp Cuigu Hua: Ai muốn đọc tất cả các nhân vật? Giáo viên: Từ âm thanh đọc thực sự chính xác! Ai sẽ trở lại? Đọc phân chia: Đọc các nhân vật ở cùng một bảng sẽ nhớ nhiều hơn! Nếu bạn đọc nó ở cùng một bàn, xin vui lòng cho anh ta một ngón tay cái để khuyến khích anh ta. Nếu bạn đọc nó, xin vui lòng giúp anh ta? Được rồi, đọc các ký tự này vào cùng một bảng. (Đọc nhau ở cùng một bàn, ngón tay cái được khuyến khích) Bộ phận: Tôi nhận thấy rằng nhiều sinh viên được khuyến khích bởi nhau. rất ấn tượng! Hãy chơi một trò chơi đọc sách, xem ai đọc nhanh và tốt! Học sinh: Trẻ em, bạn vẫn có thể đọc các từ khi bạn trở lại với các từ? Tự đọc những từ này và xem loại hình ảnh nào xuất hiện trong tâm trí bạn khi đọc các từ? Đọc các từ, muốn vào bức tranh chủ: Đọc những từ này, bạn xuất hiện trong tâm trí của bạn? .

Thiên đường rất cao) Giáo viên: Trẻ em, những giáo viên mà bạn đã nói bây giờ đã nhìn thấy nó. Bạn thấy gì trong bức tranh này? (Hiện tại: Năm khung cảnh của bầu trời, những đám mây cao, không khí cao, không khí cao, và năm khung cảnh của dưa và trái cây rung Có … Giáo viên: Bạn có thể sử dụng các từ trong văn bản chúng ta vừa đọc bây giờ chúng ta hãy nói về nó không? Giáo viên: Đánh giá cao những bức ảnh đẹp này, những người sẽ đọc lại những từ này (Hiển thị các từ: Tian Gaoyun, Mùa thu nhẹ, High -gas, Geese Fly , Chúng ta hãy xem từ đầu tiên, bạn đang nói gì về từ này? Giáo viên: Bạn có thể đọc nó cho mọi người không? Giáo viên: Tôi đã nghe nó, bầu trời hơi cao! Ai sẽ đọc lại? Giáo viên: Bầu trời ngày càng cao hơn! Tôi không thể không muốn đọc nó khi tôi thấy những gì mọi người đọc rất nhiều? Sheng: Giáo viên có thể: Bầu trời cao và nhiều mây, giáo viên có thể đọc tốt không? Bạn có biết tại sao giáo viên có thể đọc nó không? Nói cho bạn nghe! Khi giáo viên đọc nó, tôi tưởng tượng bầu trời và những đám mây trong khi đọc trong tâm trí. Tôi dường như thấy rằng bầu trời rất cao và xanh, những đám mây rất nhỏ và trắng, vì vậy tôi có thể đọc nó! Nếu bạn không tin điều đó, bạn có thể thử giáo viên khi bạn học! Giáo viên: Tôi nghe nói rằng nó là ngây thơ và rất ít! Hãy cùng nhau đọc! Giáo viên: Nhìn vào hương vị của các từ và đọc hương vị của các từ, và đọc vẻ đẹp chứa trong các từ! Theo cách này, tôi tin rằng bạn cũng có thể đọc những từ này! . Giáo viên: Tôi đã nghe cảm xúc của bạn! Ai muốn thử? Giáo viên: Ngày càng đẹp hơn, bạn có biết một phong cảnh đẹp như vậy không? (Mùa thu) Phân chia: Có một từ trong bài học này cũng là mùa thu. Bạn có biết từ nào không? Sheng: Lễ hội mùa thu vàng: Trẻ em, có rất nhiều cảnh đẹp trong mùa thu vàng! . Kèo Betis vs Vs Vas Vas Vas Vs Vs Vas Vs Vs Vas Vas Vs Vs Vas Vs Vs Vs OKay, sử dụng phương pháp này vừa học, hãy tưởng tượng mùa thu vàng, ngỗng, trái cây, núi và sông, và đọc lại những từ này. Tin rằng bạn phải cảm nhận được vẻ đẹp của phong cảnh mùa thu nhiều hơn! Hãy đến, đọc nhau ở cùng một bảng, đọc nhau! Giáo viên: Ai muốn đọc? Đọc, không đọc giáo viên: Bạn đọc nó một cách chính xác, giáo viên cho bạn một cơ hội khác để tin rằng bạn sẽ đọc tốt hơn! Giáo viên cho bạn một cái đầu … Giáo viên: Lần này nó tốt hơn nhiều! tốt hơn! Ai sẽ đọc nó một lần nữa? Giáo viên: Tôi đã nghe nó, nhân vật thơm của Guagu, anh ấy đọc đặc biệt hương vị, và những từ đó bị kéo dài. Tôi dường như ngửi thấy mùi vị ngọt ngào của hương thơm thơm của Guagu! Nó rất thơm! Ai đến để đọc như anh ấy? Giáo viên: Sau khi nghe đọc to đọc to, tôi nghĩ những ngọn núi và dòng sông của quê hương chúng ta rất tuyệt vời! Ai muốn thử? Giáo viên: Trẻ em, vỗ tay cho bạn cùng lớp này! (Vỗ tay) Tôi cảm thấy rằng bạn đọc tốt hơn và tốt hơn, và phong cảnh của mùa thu ngày càng đẹp hơn! Ai có thể đọc đẹp hơn? Giáo viên: Tôi nghĩ mùa thu thực sự rất tuyệt! Hãy cùng nhau đọc! Giáo viên: Những đứa trẻ đọc thêm về nó, và chúng không thể không thêm hành động. Ai có thể thêm hành động để đọc lại? (Sheng cộng với các từ hành động) Phân chia: Trẻ em, vỗ tay cho bạn cùng lớp này! Cảm ơn bạn đã mang đến cho chúng tôi một cảm giác đẹp như vậy. Giáo viên: Bây giờ mọi người đều học và đọc những từ này! Có những từ khác trong văn bản! Xem cùng nhau! (Hiển thị các từ khác) Bạn không hiểu trong những từ này? Sheng 1: Tôi không nghĩ Chunhua Qiu thực sự không hiểu. Sheng 2: Tôi không hiểu cuiiliu jin sheng 3: Ngoài ra còn có một bậc thầy về hạt giống: trẻ em, hãy để xem ba từ này lại với nhau, nhìn vào cái đầu tiên! Đọc cùng nhau để đọc cùng nhau: Die Cui Liu Gold Division: Từ chết cui liujin rất khó hiểu! Nếu bạn muốn hiểu từ này, giáo viên dạy bạn một cách tốt. Nếu bạn hiểu những từ như vậy, bạn phải nắm bắt các từ khóa, từ khóa hiểu, bạn hiểu từ này! Những gì chúng tôi nói vừa bây giờ, Stack có nghĩa là gì? (Chồng chéo) Phân chia: Vàng là vàng vàng, CUI có nghĩa là gì? (CUI chuyển sang màu đỏ) Nhanh chóng kiểm tra từ điển! Từ điển Shengchan: Cui có nghĩa là gì? (Xanh) Phân chia: Bạn có thể cố gắng nói về ý nghĩa của việc xếp cuijin bây giờ không? Sheng: Từ điển được cho là con chim Curma tên là King Bird! Giáo viên: Có ba cách giải thích về các ký tự CUI trên từ điển, nơi CUI có màu xanh lá cây ở đây.

Có một chút khó khăn? Trẻ em nhìn ở đây (hiển thị hình ảnh). Nhìn, màu xanh lam và màu xanh lá cây của các lớp màu xanh lá cây được chồng lên nhau với rất nhiều màu nâu vàng! Từ nào được sử dụng để mô tả nó? Sheng: Die Cui Liu Jinshi: Bạn có hiểu ý nghĩa của nó bây giờ không? Ai sẽ đọc từ này với cảm giác này? Giáo viên: Đọc điểm nổi bật của âm thanh! Đọc giáo viên: Rất nhiều! Hãy tưởng tượng vàng vàng là gì vào mùa thu? (Gạo, ngô, cam, hoa cúc, …) Bộ phận: Vàng vàng là gì? Sheng: Mùa thu ở đây, tất cả các giáo viên trưởng thành: Bạn thấy đấy, một vàng khiến chúng ta cảm thấy rằng mùa thu không đẹp hay đẹp hay mùa bội thu! Ai sẽ đọc lại? Giáo viên: Chúng ta hãy nhìn vào từ Graphita Fengdeng. The Grain đề cập đến ngũ cốc. Từ Feng mới bắt đầu viết như thế này (cho thấy lời giải thích của Fengzi Oracle ở rìa của các từ Fengzi). Thực phẩm, ai có thể đoán từ này? Giáo viên: Ai có thể nói về các loại ngũ cốc của Fengdeng? Sheng: Có rất nhiều bộ phận thu hoạch thực phẩm: Với cảm giác này, bạn đã đọc từ này? (Đọc) Phân chia: Từ đây, bạn có thể thấy rằng mùa thu là một mùa bội thu! Từ Chunhua Qiu Shi, ai có thể hiểu từ này bằng cách nắm bắt các từ khóa mà chúng ta vừa học? Ai biết nó có nghĩa là gì? (Trái cây) Phân chia: Ai có thể nói ý nghĩa của Chunhua Qiu Shi? Sheng: Tôi hiểu điều này: Các món ăn vào mùa xuân trưởng thành vào mùa thu: Đây là sự hiểu biết của bạn! Ai sẽ nói về nó? Sheng: Các món ăn và trái cây được trồng vào mùa xuân đều trưởng thành. Giáo viên trưởng thành: ý nghĩa gì được nói với các bạn cùng lớp. Từ đó là mùa xuân đang nở rộ cho đến mùa thu! Ai sẽ đọc từ này? Giáo viên: Tôi muốn lắng nghe niềm vui thu hoạch, ai sẽ đọc lại? Giáo viên: Các loại trái cây trưởng thành, chúng ta hãy cảm thấy rằng mùa thu là một mùa trưởng thành một lần nữa. Ai có thể đọc ba từ này? Giáo viên: Thông qua ba từ này, chúng tôi cảm thấy rằng mùa thu không chỉ đẹp, mà còn là một mùa thu hoạch! Bạn có muốn xem cảnh thu hoạch vào mùa thu không? . Sheng: Tôi nghĩ nó thật đẹp: Tôi nghĩ lê giống như một khuôn mặt bầu nhỏ: Tôi nghĩ mùa thu thật đẹp, tôi muốn đọc những từ này nhiều lần! Giáo viên: Tôi muốn đọc nó một vài lần, giáo viên đáp ứng yêu cầu của bạn! Đọc tất cả các từ. Giáo viên: Việc đọc rất đẹp, hãy vỗ tay! Ai muốn đọc lại? Giáo viên: Bạn đọc quá nhiều, giáo viên say sưa bởi giọng nói của bạn! Trẻ đọc cùng nhau và đọc cùng nhau để lái một bài đọc đẹp! Người hướng dẫn viết: Đọc sách cho phép chúng tôi có được một trải nghiệm đẹp. Viết những từ này cũng có thể mang lại cho mọi người một sự thích thú đẹp đẽ! . Sheng: Tôi nghĩ Jin là người khó viết nhất: Ai muốn nhắc nhở mọi người cách viết vàng? Giáo viên: Nghiêm túc nhìn giáo viên để viết từ này! Vàng là bắt đầu với đường giữa dọc, và việc lướt qua được kéo dài, và nó sẽ rơi trên đường giữa thẳng đứng. Duỗi tay ra để đếm với giáo viên! Giáo viên: Mặc dù có rất ít nét, nhưng không dễ để viết tốt! Những nét nào là nhiều nhất? (Heng) Giáo viên: Giáo viên dạy cho bạn một công thức nhỏ để xem ai lắng nghe nhất! Khoảng cách ngang bằng nhau, và kim được dựng lên. Độ dài của ngang là khác nhau, và nó sẽ được tăng cường tốt khi viết! Xem giáo viên để viết từ này! Giáo viên Ban Boist: Tôi tin rằng mọi người có thể tự viết tốt! Mở cuốn sách đến trang thứ ba, vui lòng các bạn cùng lớp để vẽ ba từ này trước và viết hai lần một cách nghiêm túc. Hãy chú ý đến viết tư thế! Sheng: Đầu nằm trên vai bằng phẳng, với một cú đấm một chân và một inch. Nhạc phim Guzheng, Kiểm tra giáo viên và hướng dẫn! Giáo viên: Mùa thu thật đẹp. Chúng ta hãy tận hưởng sự ngọt ngào và hạnh phúc mà mùa thu mang lại cho chúng ta! Sau giờ học, vui lòng thu thập các từ hoặc hình ảnh về mùa thu, hãy giao tiếp lại trong lớp tiếp theo! Sau giờ học! Điều 3: Lớp thứ hai học kỳ cuối Lớp học Một Lớp làm việc: Tên: Tiêu đề: Biết chữ Một, Sử dụng các dòng thẳng để kết nối các ký tự Junior với pinyin. Shuǎnɡdēnɡhuáir Jǐnɡsèyí rén () HUá Qiū shí j () iii. Yi () feng (shin () hua (bốn, đọc một đọc, một liên tục. Ngỗng trái cây lãi mùa đông và mùa thu thu thập South Flying Shān ( Jinqiu shi)) 5. Bổ sung các từ sau đây. Golden Autumn () () () () () Dyed () () () () () () dan () Flying () Phong cảnh bay () () () () () () () Năm () ()) Shuang Liu, tôi sẽ điền vào. .

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *