Rồng bạch Kim NHiều người Chơi Six -Grady Toán học 400 từ được chọn 5 bài viết

No Comments

Điều 1: Toán học trong cuộc đời của cuốn nhật ký toán học lớp sáu (1) Changxing Seventh Tiểu học 601 Lớp 601 Giảng viên Zhou Li: Cheng Wenzhen 2016.11.23 Thời tiết thứ tư bị u ám hôm nay, lớp toán của chúng tôi chỉ dạy về chu vi và khu vực của Vòng tròn, giáo viên cho chúng tôi tìm thấy một số vật tròn trong cuộc sống và đo bán kính hoặc đường kính của chúng để tính chu vi và diện tích của chúng. Lớp học đầu tiên xảy ra là kèn nHà cái Thích chờ một lúc để có được một người cai trị khi tôi kết thúc lớp học. Cuối cùng, tôi đã đợi cho đến khi ra khỏi lớp, và tôi không thể chờ đợi để đến sân bóng rổ với một vài bạn cùng lớp, và đo nó bằng người cai trị được chuẩn bị trước. Đầu tiên chúng tôi dựa vào đường cong tròn với một đầu của người cai trị, sửa đầu kia và được đánh dấu bằng phấn. Chúng tôi dường như là công nhân đường sắt, và chúng tôi hoàn toàn không cẩu thả. Trước tiên hãy đặt một đầu, và sau đó sử dụng phấn để tạo dấu ở đầu kia. Hãy nhớ dữ liệu. Quay trở lại lớp học, tôi đã sử dụng công thức hàng tuần của trường hôm nay để tìm chu vi: nhân với đường kính thành π, là 3,14 x 3,14. Tôi nhanh chóng tính toán kết quả, bằng 10,99 mét. Sau đó, tôi tìm thấy diện tích một lần nữa: đường kính là 3,5 mét, bán kính là một nửa của nó, là 1,75 mét. Nó được nhân với π với 1,75 mét vuông. Kết quả là 9.61625 mét vuông. Tôi đã nói với giáo viên kết quả tôi đã tính toán, và giáo viên nói: “Nhiều điều trong cuộc sống có liên quan đến toán học. Miễn là bạn quan sát với trái tim của bạn, bạn có thể tìm thấy bí ẩn.” Với trải nghiệm này, tôi đặc biệt hạnh phúc và hiểu Rằng tôi vẫn hiểu một sự thật: Toán học đầy bí ẩn, và cuộc sống đầy học tập chờ đợi chúng ta khám phá. Trong quá trình viết nhật ký toán học, tôi cũng đã học được rất nhiều kiến ​​thức, đặt nền tảng vững chắc cho việc học trong tương lai. Toán học trong cuộc sống (2) Thay đổi thứ bảy chính 601 Tang Jiahao Huấn luyện viên: Cheng Wenzhen 2016.11.23 Thời tiết thứ tư bị u ám hôm nay, chúng tôi đã học một bài học đặc biệt thú vị, đó là cách tính diện tích của vòng trong toán học, nhưng tôi Tuy nhiên, tôi vẫn không biết quá nhiều. Tôi không làm một câu hỏi trong sách bài tập trên lớp. Khi tôi không nghĩ về điều đó, một trong những người bạn cùng lớp của tôi đã nói với tôi và hai bạn cùng lớp khác: “Hãy hỏi giáo viên cùng nhau.” Sau khi hỏi giáo viên hiểu, có hai vòng tròn đồng tâm trong vòng. Ở giữa vòng tròn lớn, một vòng tròn nhỏ có một vòng tròn nhỏ. Đồng thời, tôi cũng nhớ công thức tính toán diện tích của vòng : S = π (R2-R2). Để làm cho chúng tôi hiểu được khu vực của chiếc nhẫn rõ ràng hơn, giáo viên đã đưa một vài người bạn cùng lớp của chúng tôi đến một cái cây nhỏ với một bảo vệ sau giờ học. Chúng ta hãy xem, bảo vệ này không giống như chiếc nhẫn trên sách giáo khoa toán học. Theo hướng dẫn của giáo viên, chúng tôi đã sử dụng thước gỗ dài 1 mét để đo chiều rộng vòng 10 cm, bán kính bên trong là 140 cm và bán kính ngoài là 150 cm. Tiếp theo, giáo viên đề xuất để cho chúng tôi tính toán diện tích vòng của hàng rào bên ngoài. Trước hết, chúng tôi viết công thức khu vực: S = π (R2-R2), và sau đó chúng tôi sử dụng dữ liệu được đo bởi chính chúng tôi, r = 150 cm, r = 140 cm và khoảng 3,14. Sau khi thay thế được thay thế, diện tích của vòng là 9106 cm vuông, là 0,9106 mét vuông. Bằng cách đo lường dữ liệu và sử dụng các công thức để tính toán khu vực vòng, tôi nhận ra rằng kiến ​​thức học tập về học tập rất hữu ích trong cuộc sống. Tôi phải học toán trong tương lai và tìm thấy niềm vui của toán học trong cuộc sống. Toán học trong cuộc sống (3) Thay đổi bảy giảng viên phi đội chính 601 Yang Xinrui: Cheng Wenzhen 2016.11.22 Thứ ba Thời tiết Yin sáng nay, lớp toán đầu tiên của chúng tôi đã học được kiến ​​thức về Yuan -yuanyuan. “Chiều dài tròn của vòng tròn phải được sử dụng có đường kính. Chu vi tròn luôn có đường kính hơn ba lần. Trên thực tế, chiều dài của chu vi vòng là một số cố định., Tính toán 3.14, do đó chu vi của vòng tròn = đường kính × tốc độ ngoại vi (3.14), nghĩa là c = πd hoặc c = 2πr. Sau lớp, sau lớp, chúng tôi đã thấy bóng rổ sau khi kết thúc bài tập. Đường ba điểm trên trường chỉ là một hình chữ nhật và hình chữ nhật . Chúng tôi đã học được chu vi của vòng tròn và chu vi bán nguyệt có thể tự nhiên đếm được. Kiến thức, yêu cầu một vài bạn cùng lớp đo dòng ba điểm cùng nhau! Tôi ngay lập tức tìm thấy giáo viên toán học Cheng và nói với cô ấy suy nghĩ của tôi. Khi giáo viên lắng nghe nó, tôi cũng nghĩ rằng đó là một ý kiến ​​rất hay. Tôi cũng ca ngợi tôi và nói rằng tôi đã nói rằng tôi giỏi suy nghĩ và quan sát. Tôi nghe thấy sự khích lệ của giáo viên. Người cai trị từ văn phòng. rộng 1100 cm và rộng 300 cm. Sau đó, chúng tôi đã đo bán kính bán nguyệt, 550 cm. Tôi đã ghi lại một cách cẩn thận dữ liệu để chuẩn bị chiều dài của đường ba điểm. Khi tôi về nhà, tôi bắt đầu tính toán.

Trong đầu, tôi nghĩ về công thức của tuần học tập dài vào buổi sáng. Đầu tiên, sử dụng 550 × 2 × 3,14 = 3454 cm. Đây là chu vi của vòng tròn tròn. Ngoài 2 bằng 1727 cm, Chu vi hình bán nguyệt thu được. Sau đó, tôi gặp rắc rối. Đường thẳng là hình chữ nhật, nhưng chiều dài của đường ba điểm nên bao gồm hai chiều rộng. Tôi đã nghĩ về định nghĩa về sự lâu dài của Zhou và nghĩ về khu vực cụ thể của đường ba điểm mà tôi đã làm việc trong lớp giáo dục thể chất. Cuối cùng, tôi đã quyết định rằng chiều dài của đường ba điểm Không nên bao gồm chiều dài của hình chữ nhật, chỉ chiều dài của hai chiều dài rộng, chỉ chiều dài của hai chiều dài rộng của chiều dài, đó là 300+300 = 600 cm. Cuối cùng, chu vi bán nguyệt cộng với 600, nghĩa là 1727+600 = 2327 cm = 23,27 mét, là chu vi của toàn bộ đường ba điểm. Ngày hôm sau, khi tôi thấy kết quả tôi đã tính toán, giống như kết quả của giáo viên, trái tim tôi thậm chí còn hạnh phúc hơn. Trong giáo dục thể chất, giáo viên giáo dục thể chất đã hỏi ai biết độ dài của đường ba điểm của sân bóng rổ, và tôi cũng tự tin nói. Vâng, miễn là toán học được tính toán với trái tim, nó sẽ nhận được kết quả chính xác sớm hay muộn. Đặc biệt là khi kết quả làm việc chăm chỉ của tôi được khẳng định, loại thu hoạch và hạnh phúc sẽ im lặng. Trong tương lai, tôi vẫn cần duy trì những lợi thế của việc quan sát và giúp tôi và các bạn cùng lớp phát triển học cách học cách học hỏi từ học tập từ học học hỏi từ học tập. Thói quen. Toán học trong cuộc sống (4) Thay đổi bảy người hướng dẫn chính của bạn , từ từ, chậm chạp, chậm chạp, chậm chạp, chậm chạp, chậm chạp, chậm chạp, từ từ đi học và bắt đầu một ngày học tập và sống. Hôm nay, bài học đầu tiên của chúng tôi là một lớp toán học. Mặt trời lộ ra qua cửa sổ trên máy tính để bàn của tôi. Giáo viên đã nói về nội dung của nghiên cứu hôm nay trước bục giảng. nhạy cảm. Gì! Mặt trời đỏ đang mọc chậm vào thời điểm này. Nếu tôi biết được khu vực của vòng đấu, có lẽ … tôi đã nghĩ về nó, nhưng tôi đã bị sốc bởi vấn đề đột ngột của giáo viên. Tiếp theo, tôi lắng nghe cẩn thận và học một điểm kiến ​​thức quan trọng -Làm thế nào để tính toán diện tích của vòng tròn! Chúng tôi nhảy vào sân chơi trong lớp học của chúng tôi, và một người đẹp trai của một giáo viên thể thao 2: Nhật ký toán học ngày 20 tháng 3. Bất cứ khi nào tôi vào khuôn viên trường, tôi sẽ xuất hiện một thương hiệu rất mắt trước mặt tôi. Viết một từ, ” Toán học trong cuộc sống, toán học trong cuộc sống. “Vâng! Trong cuộc sống của chúng tôi, chúng tôi luôn không thể tách rời với toán học. Nếu bạn học toán học, bạn sẽ thực hiện rất nhiều trò đùa. Lấy một điều tôi đã xảy ra vài năm trước! Ngày hôm đó, tôi dậy sớm, và mẹ tôi yêu cầu tôi giúp cô ấy đi xuống cầu thang để mua sớm. Sau đó, tôi đã đưa năm nhân dân tệ đi xuống cầu thang. Khi tôi xuống cầu thang, tôi đã mua nó sớm và trả tiền. Ông chủ nói, “Đây là một năm rèn nhị phân, tôi thấy bạn nhị phân và năm góc.” Sau đó, tôi đã cho tôi tiền. Tôi đã nhìn thấy nó và nói, “Không, bạn cho tôi một nhân dân tệ, bạn nên tìm thấy nó , bạn nên thấy nó là ba ngôi sao năm cánh của tôi là đúng! “Ông chủ lắng nghe, chết lặng, do dự trong một thời gian, và nói với tôi,” đứa trẻ, bạn đã sai, chỉ tìm thấy bạn là một Lầu năm góc hai điểm! “Tôi đã nghe Nó, lo lắng đến nỗi tôi đã lo lắng khi bị choáng ngợp đứng dậy: “Chú, bạn sai, rõ ràng là ba nhân dân tệ và năm sừng!” Ông chủ ở bên gặp, sử dụng một vết cắn với phương ngữ tức giận, và gọi tôi, ” Hãy nhìn vào đứa trẻ này, nó không còn trẻ, tại sao bạn còn quá trẻ? Ngay cả số học cơ bản nhất sẽ không như vậy! “Những người ăn ở đó cười” Hahaha “. Tôi nhìn nó và chạy về nhà. cha. Bố và mẹ tôi lắng nghe, và cười lại và ngả người ra sau. Tôi nói một cách giận dữ, “Ngay cả con cũng cười!” Bố nhanh chóng giải thích: “Không phải là chúng tôi thích cười với bạn, điều này là vì bạn không hiểu, Don ‘T nghĩ về toán học’ phân chia meta -horn ‘. Sau đó, tôi hỏi bạn bao nhiêu hai ngôi sao năm góc bằng. “” Một nhân dân tệ. “” Hai nhị phân là bao nhiêu? ” , Cuối cùng tôi cũng hiểu mình trong lời giải thích của cha tôi. Không nghiêm túc. Kể từ đó tôi chưa bao giờ mắc lỗi tương tự nữa. Tôi sẽ không quên trò đùa này. Nó cho tôi một bài học, luôn luôn in trong tâm trí. Các bạn cùng lớp, chúng ta phải học toán nghiêm túc. Toán học không đơn giản như vậy. Sau giờ học, bạn phải nhớ: toán học trong cuộc sống, sử dụng toán học trong cuộc sống. Khi tên của Chủ nhật vào ngày 12 tháng 4, giáo viên toán đã sắp xếp một nhiệm vụ tại nhà cho chúng tôi, yêu cầu mọi người tìm cách tính toán khối lượng đũa dùng một lần và ghi lại quá trình tính toán dưới dạng nhật ký toán học. Nhiệm vụ gia đình này là một hoạt động thực hành toán học trên bề mặt, điều này thực sự có nghĩa là sâu hơn, bởi vì việc sử dụng đũa dùng một lần có liên quan đến bảo vệ môi trường. Ngay khi về đến nhà, tôi lặng lẽ ngồi trước bàn làm việc và nghĩ về vấn đề này. Hình dạng của đũa dùng một lần là một hình ba chiều không đều. Làm thế nào chúng ta có thể tính toán khối lượng của nó? Tôi nghĩ về nó, nắm lấy tai tôi và gãi má một lúc và lắc đầu một lúc? Cuối cùng, tôi có một chút lông mày. Tôi có thể đặt những chiếc đũa dùng một lần vào một thùng chứa đầy nước, để nước trong thùng chứa sẽ tràn, và lượng nước tràn không phải là khối lượng đũa? Nhưng đũa nhẹ hơn nước, và chúng sẽ nổi trên mặt nước. Tôi nên làm gì? Tôi có thể sử dụng đá hoặc băng và những thứ khác để sửa đũa không? Tôi nghĩ rằng nó sẽ ổn, nhưng những phương pháp này quá rắc rối để xác định, nó tốt như thế nào! Sau khi thiền, cuối cùng tôi cũng tự hào cười.

Vào ngày 6 tháng 4, tên của Yin là vào buổi trưa hôm nay và tôi đang làm kỳ nghỉ hè toán học. Tôi đã viết rằng tôi đã gặp một câu hỏi khó. Tôi đã nghĩ về nó trong một thời gian dài và không nghĩ về nó. Câu hỏi này như thế này: có một hình khối, phía trước và hai khu vực trên là 209 cm vuông. Và dài, dài, Chiều rộng và chiều cao là số lượng chất lượng. Tìm kiếm khối lượng của nó. Sau khi tôi thấy nó, tôi nghĩ: Câu hỏi này thực sự khó khăn! Được biết, chỉ có hai nơi trong khu vực khu vực, và khối lượng phải được biết là dài, chiều rộng và chiều cao, và nó không có lời nhắc nào cả. Làm thế nào bạn có thể bắt đầu! Ngay khi tôi lo lắng gãi tai, một đồng nghiệp của mẹ tôi đã đến. Anh ấy dạy tôi giải quyết ý tưởng về phương trình trước, nhưng phương pháp phương trình của đối thủ tôi không quen thuộc lắm. Vì vậy, anh ấy đã dạy tôi một phương pháp khác: Liệt kê số trước, và sau đó loại trừ từng cái một. Đầu tiên chúng tôi liệt kê nhiều số theo các yêu cầu yêu cầu, chẳng hạn như: 3, 5, 7, 11 và các số khối khác, và sau đó chúng tôi bắt đầu loại trừ, và sau đó chúng tôi thấy rằng chỉ còn hai số còn lại 11 và 19. Tại thời điểm này, tôi nghĩ: một trong hai số này là mặt trước của hình vuông dài trong câu hỏi và độ dài tích cực của công chúng; một là mặt trước của hình chữ nhật, ngoại trừ cái trên là tổng của cái kia Các cạnh (và độ dài là chất lượng). Vì vậy, tôi bắt đầu tranh luận hai là hai. Cuối cùng, tôi đã nhận được kết quả, 374 cm khối. Số học của tôi là: 209 = 11 × 19 19 = 2 + 17 11 × 2 × 17 = 374 (centimet khối), và sau đó, tôi đã sử dụng kiến ​​thức tôi học được học kỳ này: yếu tố phân hủy được tính toán và kết quả chính xác là tương tự. Sau khi giải quyết câu hỏi này, tôi hạnh phúc hơn bất kỳ ai khác. Tôi cũng hiểu một sự thật: Toán học đầy bí ẩn, chờ đợi chúng ta khám phá. Vào tối thứ ba, ngày 9 tháng 6, tôi đã thấy một vấn đề trong cuốn sách Olympic: Cây táo trong vườn là gấp ba lần cây lê. Tất cả các cây được áp dụng cho phân bón, nhưng vẫn còn 80 cây táo còn lại mà không bị thụ tinh. Xin lỗi: Mỗi quả trong vườn này là bao nhiêu quả táo? Tôi đã không sợ hãi bởi câu hỏi này, và vấn đề có thể truyền cảm hứng cho sự quan tâm của tôi. Tôi nghĩ rằng cây táo gấp ba lần cây lê. Nếu hai cây được sử dụng để áp dụng phân bón trong cùng một ngày, Master Pharaoh nên thụ tinh cho cây táo “20 × 3” và 20 cây lê mỗi ngày. Trên thực tế, anh ta chỉ thụ tinh 50 cây táo mỗi ngày, 10 và cuối cùng là tổng cộng 80 cây. Từ đây, có thể thấy rằng Master of Pharaoh đã áp dụng 8 ngày phân bón. Hai mươi cây lê mỗi ngày, 80 ngày là 160 cây lê. Theo điều kiện đầu tiên, bạn có thể biết rằng cây táo là 480. Điều này là để giải quyết vấn đề với ý tưởng giả định, vì vậy tôi nghĩ rằng giả định thực sự là một cách tốt để giải quyết vấn đề. Vào Chủ nhật, ngày 10 tháng 5, tôi đã gặp một vấn đề toán học một lần nữa ngày hôm nay, và phải mất rất nhiều nỗ lực để giải quyết nó. Tiêu đề là: Có 30 con chim trên hai cây và 4 con bay trên cây B. Vào thời điểm này, cây A đã bay đến 3 đến cây B, và những con chim trên hai cây chỉ bằng nhau. Có bao nhiêu con chim trên hai cây? Ngay khi tôi hoàn thành câu hỏi, tôi biết rằng đây là một vấn đề giảm, vì vậy tôi đã sử dụng phương pháp khôi phục vấn đề. Thật sai lầm khi bạn không tìm thấy nó. Tôi làm điều đó nghiêm túc hơn. Tôi nghĩ, sau 4 ít hơn, một nửa là 13, và sự phục hồi của cây B là 14; một cây là 16. Tính toán là: (30-4) 2 = 13 (chỉ); 13-3+4 = 14 (chỉ); 30-14 = 16 (chỉ). Câu trả lời là: 16 một cây và 14 Boshu. Bằng cách giải quyết vấn đề này, tôi hiểu rằng bất kể câu hỏi là gì, bạn phải cẩn thận, nếu không, ngay cả khi bạn làm chủ phương pháp hiểu câu hỏi, kết quả sẽ sai. Vào thứ Hai, ngày 6 tháng 4, mẹ tôi đã cho tôi 10 nhân dân tệ để mua những thứ trong siêu thị. Tôi đã mua một chuỗi pháo để sử dụng 2/10 tiền, tôi đã mua bốn cây kẹo mút 1/10 và tôi đã mua 7 quả bóng hơi. Tôi đã sử dụng 2/10 tiền. Cuối cùng, tôi đã mua một chiếc cho chiếc lược, tiền là 4/10 và tổng cộng 2/10+1/10+2/10+4/10 = 9/10 đã được sử dụng. Tôi đã phải cho mẹ tôi một nhân dân tệ. Sau khi về đến nhà, mẹ tôi đã ăn 1/4 cây kẹo mút, cha tôi đã ăn 1/4 cây kẹo mút, tôi đã ăn 1/4 cây kẹo mút, và còn lại. Tôi đưa nó cho anh trai Xiaoqiang bên cạnh. Ăn. Thời tiết vào ngày 9 tháng 5: Yin Saturday Tâm trạng: Tên hạnh phúc Ngày mai là cuối tuần. Tôi đã mua rất nhiều đồ ăn nhẹ tại siêu thị Shengjia vào ban đêm. Yuan), 13,5g (2,2 nhân dân tệ), một xô hương vị cà chua khoai tây chiên (13,5 nhân dân tệ) , một gói wangwang nhỏ bun 50g (2,3 nhân dân tệ) và một gói đường cứng đá tốt 120g (3.2 3.2 nhân dân tệ). Tôi đã sử dụng tổng số 2+2,6+2.2+13,5+2.3+3.2 = 28.6 (đô la). Điều 3: Nhật ký toán học lớp sáu Nhật ký lớp sáu 5 (6) Trong kỳ nghỉ hè của lớp 5 (6), tôi đã đi du lịch với bố mẹ. Một vài ngày trước chúng tôi đã hạnh phúc! Khi tôi đến Núi Wuxi, mẹ tôi đã đi ra ngoài để mua một số đào ở Taoyuan. Sự ngoan ngoãn của tôi, nhìn vào cái đầu đó và nhìn vào màu sắc đó, tôi không thể không nói, và vươn tay ra và nắm lấy nó. “Dần dần” mẹ giấu đi, “Bạn phải ăn đào, bạn phải trả lời tôi một câu trước!” “Không sao đâu, xin hãy hỏi,” Tôi nuốt.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *