Soi cồu rạng bạch Kim 88 Sách ngôn ngữ lớp sáu

No Comments

Điều 1: Bài 13 của lớp sáu lớp 13. Chỉ có một kế hoạch giảng dạy Trái đất [Giải thích tài liệu giảng dạy] Đây là một bản phác thảo khoa học. Nó giới thiệu vẻ đẹp của trái đất với bàn chải văn học. Con người liên tục gây ra thảm họa sinh thái, và kiến ​​thức khoa học như con người ngoại trừ trái đất không có gì để đi. Nó làm rõ các nguyên tắc bảo vệ trái đất và bảo vệ môi trường sinh thái của trái đất. Toàn văn sử dụng các số cột, ví dụ, so sánh, v.v. để giải thích và sử dụng các phương pháp hùng biện ẩn dụ và hình người để làm cho bài viết trông sống động. Phân đoạn thứ ba của “chương trình giảng dạy” yêu cầu: “Đọc các bài viết giải thích, có thể nắm bắt các điểm chính, hiểu giải thích cơ bản của bài báo.” Bản phác thảo khoa học là mô tả khoa học khoa học, là một phong cách giới thiệu và phổ biến kiến ​​thức khoa học. Khoa học phổ biến giải thích các đặc điểm của trí tuệ, thú vị và phổ biến. Theo như bài viết này: Kiến thức là sự giới thiệu kiến ​​thức của trái đất, sự quan tâm chủ yếu là văn bản nghệ thuật của bài báo, một là phép ẩn dụ của bài báo, phương pháp hùng biện nhân học, và người kia là sự thật là bài báo là được giải thích bằng cách giới thiệu trái đất; sự phổ biến ngôn ngữ của bài báo rất dễ hiểu. Điểm chính để nắm bắt bài viết này là hai từ mâu thuẫn: “Dễ thương, nghiền nát”, một tiếng thở dài từ các phi hành gia đi trong không gian. Nó đóng một vai trò trong toàn văn. sự bảo vệ. Vật liệu giảng dạy phân tích kiến ​​thức về trái đất từ ​​quan điểm sinh tồn của con người, làm rõ nguyên tắc “chỉ một trái đất” sự sống còn của con người và minh họa tầm quan trọng của việc bảo vệ trái đất. Văn bản được viết từ cảnh các phi hành gia nhìn thấy trái đất trong không gian, dẫn đến phần giới thiệu về trái đất. Từ sự nhỏ bé của trái đất trong vũ trụ, phạm vi hoạt động của con người là nhỏ, tài nguyên thiên nhiên hạn chế thuộc sở hữu của trái đất không bị hạn chế hoặc bị hư hỏng ngẫu nhiên, điều này cho thấy Trái đất đang phải đối mặt với mối đe dọa tài nguyên thiên nhiên. Kết quả được nghiên cứu bởi các nhà khoa học chứng minh rằng khi tài nguyên của Trái đất kiệt sức, không có hành tinh thứ hai để sống con người. Chỉ có một lựa chọn của con người, nghĩa là, để bảo vệ trái đất và bảo vệ môi trường sinh thái của trái đất. Ngôn ngữ của bài viết này là đơn giản, trơn tru và tự nhiên, rõ ràng hợp lý và đầy tình cảm. Đặc biệt về mặt biểu hiện, bài viết này chú ý đến tính chính xác của các từ, văn bản rất nghiêm ngặt và kiến ​​thức rất mạnh mẽ. Dạy học phản ánh về học sinh lớp năm đã tiếp xúc với lời giải thích có liên quan. Ngoài việc cho phép học sinh trải nghiệm các từ thích hợp trong bài học này, phương pháp giải thích có liên quan có thể được thâm nhập một cách thích hợp trong lớp học. Đồng thời, kết hợp với nội dung của văn bản, sinh viên có thể thu thập và sắp xếp các tài liệu liên quan, hoàn thành lời kêu gọi các hoạt động thực hành toàn diện của Trung Quốc để lắng nghe quê hương, mở rộng kiến ​​thức về bên trong lớp học đến lớp học và tập thể dục khả năng của học sinh. Quá trình giảng dạy được thực hiện theo thiết kế, nắm lấy trọng tâm và hướng dẫn sinh viên hiểu được sự hào phóng và vị tha của trái đất trên cơ sở đọc miễn phí. nguyên tắc của “chỉ có một trái đất”. Trong giảng dạy, tốt hơn là phản ánh tính nhân văn và sự thống nhất của người Trung Quốc, để sinh viên nội tâm hóa kiến ​​thức của Trung Quốc và kiến ​​thức liên quan vào ngôn ngữ và ý thức hệ của chính họ, và đạt được các mục tiêu giảng dạy. Time III I. Nói chuyện với các lớp trước. Đầu tiên chúng tôi đọc “Chỉ có một Trái đất” và ban đầu tìm hiểu về nội dung của văn bản. (Văn bản được chia thành bốn phân đoạn: theo các phân đoạn nội dung khác nhau.) Đoạn thứ hai: (3 —- 4 đoạn tự nhiên) Tài nguyên thiên nhiên của trái đất rất hạn chế. Đoạn thứ ba: (5 —– 7 phần Tự nhiên) Giới thiệu về con người không thể mong đợi chuyển sang các hành tinh khác sau khi phá hủy Trái đất. Đoạn thứ tư: (8 —- 9 đoạn tự nhiên) Chúng ta phải cẩn thận bảo vệ trái đất. Thứ hai, những khía cạnh nào của văn bản đã giới thiệu sự hủy diệt của con người với trái đất? Tại sao bạn nói rằng nếu trái đất bị phá hủy, “Chúng ta không có nơi nào?” Dưới đây, chúng ta sẽ học văn bản theo chiều sâu. (1) Đọc đoạn đầu tiên của tất cả chúng ta sống trên trái đất. Chính xác thì trái đất của chúng ta trông như thế nào? Hãy theo dõi các phi hành gia để xem Trái đất với không gian. (Có tên đọc) Hướng dẫn đoạn đầu tiên của văn bản. 2. Về “vẻ đẹp”, suy nghĩ: (1) Tôi có thể nhìn thấy vẻ đẹp của trái đất nào? (2) Trong phương pháp nào, tác giả viết vẻ đẹp của trái đất, xin vui lòng tạo ra những câu có liên quan trong cuốn sách và thảo luận về nó. Tìm nó: “màu xanh”, “hình xăm trắng”, “gạc màu xanh nước”. Hiểu ẩn dụ phân tích “Trái đất, mẹ của con người này, cái nôi của cuộc đời này, rất đẹp và ngoạn mục và tốt bụng.” . Thật vậy, trái đất quá lớn và dễ thương. Đó là cuộc sống và sự sáng tạo của trái đất. Cô ấy là mẹ của con người và cái nôi của sự sống. Nội trú: Ngoại hình đẹp và ngoạn mục và dễ thương 3. Tìm hiểu về “Nhỏ”. Tìm hiểu “nhỏ” bằng cách học “vẻ đẹp”. Yêu cầu: Đọc hình ảnh, đọc văn bản, tự đặt câu hỏi, tự mình tìm câu trả lời và giao tiếp trong lớp. Giáo viên tóm tắt sau cuộc thảo luận và thảo luận của học sinh: (1) Số cột: 6.300 km. (2) Ví dụ: Một chiếc thuyền phẳng. (3) So sánh: Trái đất ?? Vũ trụ 4. Hiểu “Phạm vi hoạt động của con người là nhỏ”, phương pháp này giống như trên.

Hội đồng quản trị: Nhỏ sẽ không phát triển 5. Bạn còn biết gì về Trái đất? (Được đặt tên) Nhấp vào điểm kiến ​​thức trên sổ hiển thị: (1) Diện tích bề mặt chỉ có 510 triệu km2. (2) Bán kính chỉ là 6.300 km. (3) Vùng đất của cuộc sống con người chiếm khoảng một -fifth của họ. 6. Tóm tắt giáo viên: Thông qua việc học phần này, chúng ta biết rằng trái đất rất đẹp và ngoạn mục, nhưng nó nhỏ. Phạm vi của con người chúng ta sống rất nhỏ. Chúng ta nên trân trọng nó và yêu nó. Tuy nhiên, một số người không hiểu môi trường chúng ta sống và tài nguyên thiên nhiên mà chúng ta cũng có hạn chế và họ không thể bị phá hủy theo ý muốn. (2) Đọc văn bản trong đoạn thứ hai của văn bản 1. Đọc nhanh và tìm câu trung tâm. 2. Thảo luận và trao đổi: (1) Tài nguyên thiên nhiên nào được liệt kê trong bài viết? sự khác biệt giữa chúng là gì? . . (Hãy chơi đầy đủ cho suy nghĩ của học sinh và liên hệ với cuộc thảo luận thực tế về cuộc sống. ? . [2] Để tạo điều kiện mua sắm trong cuộc sống, chúng ta thường sử dụng túi nhựa, hộp ăn trưa dùng một lần, v.v. Gây ô nhiễm trắng. . [4], bây giờ con người chúng ta thường bị tấn công bởi bão cát, đó là kết quả của sự mất mát của con người do con người gây ra. Nội trú: Tài nguyên thiên nhiên hạn chế (3) Đọc đoạn thứ ba 1. Bản thân của sinh viên. (Vui lòng vẽ câu trung tâm của đoạn này trong cuốn sách). 2. Trao đổi hiệu ứng của bản thân. . Tóm tắt: Phương pháp của bạn có khả thi không? Đọc, tôi tin rằng bạn có thể tìm thấy câu trả lời từ cuốn sách. Điểm chính: Ít nhất là ở khu vực tập trung vào 40 nghìn tỷ km trên trái đất, không có hành tinh thứ hai nào phù hợp cho con người sống. Con người không thể mong đợi chuyển sang các hành tinh khác sau khi phá hủy Trái đất. Báo cáo tổ chức: Có khả thi khi bạn nói về các hành tinh khác không? Tôi có thể thấy nó ở đâu? Hướng dẫn câu phát hiện ra. Tóm tắt: Chuyển sang các hành tinh khác. Ý tưởng này có thể được thực hiện với sự phát triển của khoa học trong tương lai, nhưng bây giờ là không thể. Con người chỉ có thể đi đến một chiều-đó là để bảo vệ trái đất. Hội đồng quản trị: Hiện tại, tôi không thể di chuyển (4) đọc đoạn thứ tư 1. Đọc biệt danh, suy nghĩ: Bạn nói gì về đoạn này? 2. Chỉ có một trái đất mà con người chúng ta sống. Hãy đọc sự hiểu biết của bạn về đoạn văn này về mặt cảm xúc. 3. Đọc đoạn cuối của văn bản một cách tự do. Hãy suy nghĩ về mối quan hệ giữa câu thứ nhất và câu thứ hai và câu thứ ba và thứ tư? . Trái đất và có lợi tốt hơn cho trái đất cho con cháu của chúng ta.) 4. Văn bản này đóng vai trò gì trong toàn văn? (Tóm tắt toàn bộ nội dung và tiết lộ trung tâm văn bản.) 5. Học sinh, chúng ta chỉ có một trái đất! Nhưng mẹ của trái đất có thể được hôn đang phải chịu đựng sự tàn nhẫn phá hủy ngôi nhà của chúng ta -hành tinh nước này quá dễ thương, đồng thời, nó quá dễ để phá vỡ. Cô ấy cần chúng ta bảo vệ cô ấy cẩn thận. Hãy đọc đoạn văn tự nhiên cuối cùng với một tình yêu dành cho mẹ của trái đất. Lên máy bay: Cẩn thận bảo vệ Trái đất 3. Tương phản toàn văn. Liên hệ với thực tế và thực hiện hành động. Tại sao văn bản lấy “chỉ một trái đất” làm chủ đề? Nhìn người mẹ bị thương, người mẹ già và người mẹ trẻ, tại thời điểm này để sống lại vẻ đẹp của mình, tâm trạng của bạn là gì? Để bảo vệ trái đất, bạn phải bắt đầu với tôi và bắt đầu từ mọi điều nhỏ nhặt xung quanh tôi. Các bạn cùng lớp, làm thế nào để bạn chuẩn bị để bảo vệ trái đất bằng hành động thực tế của bạn? Nhìn thấy những thảm họa của mẹ trái đất của chúng ta, chúng ta có thể làm gì để bảo vệ trái đất? (Cuộc sống) là đối xử tốt với trái đất, đây là một chủ đề vĩnh cửu, bởi vì chúng ta chỉ có một trái đất và con người chỉ có một trái đất. Làm ơn hãy viết. Đính kèm: Thiết kế của thiết kế bảng chỉ có vẻ ngoài tuyệt đẹp của Trái đất, ngoạn mục, dễ thương và nhỏ bé, và bạn sẽ không lớn lên để trân trọng tài nguyên thiên nhiên Limited. Trái đất không dễ bị phá vỡ. So sánh, nhóm lại. May mắn thay (Hạnh phúc) Quên (quên) Quà tặng (Quà tặng) (quà tặng) (Du lịch) (Du lịch) (Kinh nghiệm) Xin . Thay vì các từ có một từ nhỏ từ tương tự.

1 .. .. 2. Nếu nó không được thêm (bảo thủ) vào khai thác, nó sẽ đẩy nhanh sự cạn kiệt của tài nguyên khoáng sản trên trái đất (khô …). 3. Con người không thể mong đợi (hy vọng) di chuyển (di chuyển) sang các ngôi sao khác sau khi phá hủy trái đất. .. .. .. Đi lên. Thứ ba, kết hợp các từ sau thành từ bốn từ, và sau đó chọn một hoặc hai từ. Cơ sở sinh thái Khoáng sản Khoáng sản Tài nguyên Nhập cư Khai thác Khai thác thảm họa sinh thái Cơ sở nhập cư khai thác Tài nguyên khoáng sản sẽ cạn kiệt trong tương lai do thảm họa sinh thái và cạn kiệt tài nguyên, không còn phù hợp cho sự sống còn của con người. Con người nên đi đâu? Thứ tư, thêm các câu sau để hoàn thành và sử dụng một vài từ. 1. Trái đất của chúng ta quá dễ thương, đồng thời nó quá dễ dàng để phá vỡ! 2. Nếu nó không được thêm vào khai thác, nó phải. Sự cạn kiệt của tài nguyên khoáng sản trên trái đất sẽ được tăng tốc. Nếu con người tiếp tục lãng phí và gây ô nhiễm điều này, tài nguyên của Trái đất sẽ cạn kiệt trong một ngày. 5. Đọc văn bản âm thầm và hoàn thành thực hành. 1. Văn bản giới thiệu trái đất từ ​​ba khía cạnh: ① Sự nhỏ bé của trái đất; Tài nguyên của trái đất bị hạn chế; con người không thể di chuyển đến các hành tinh khác. Xiaomin không chỉ là thành viên Lao động của lớp chúng tôi, mà còn là đại diện của các bài học toán học. 2. Văn bản sử dụng phương pháp giải thích số cột. Những con số bị ấn tượng bởi bạn là gì? Vui lòng trích xuất các câu liên quan và viết cảm xúc của bạn. 2 So với vũ trụ rộng lớn, nó rất nhỏ. 2. Số “40 nghìn tỷ km” làm nổi bật cái duy nhất trên trái đất và chúng ta phải bảo vệ nó. 6. Đọc văn bản của văn bản và hoàn thành bài tập. Một số người nói rằng không gian không gian không lớn lắm. Có vô số hành tinh ở đó. Khi tài nguyên của Trái đất kiệt sức, chúng ta có thể không chuyển sang các hành tinh khác không? Các nhà khoa học đã chứng minh rằng (ít nhất) trong phạm vi 40 nghìn tỷ km tập trung trên trái đất, không có hành tinh thứ hai phù hợp để con người sống. Con người không thể (mong đợi) di chuyển đến các hành tinh khác sau khi phá hủy trái đất. Vâng, các nhà khoa học đã đề xuất nhiều ý tưởng, chẳng hạn như xây dựng căn cứ nhập cư trên Sao Hỏa hoặc Mặt trăng. . 1. Điền vào các từ thích hợp trong ngoặc. 2. Việc so sánh hai dữ liệu trong văn bản đã giải thích điều gì? Ưu điểm của việc viết theo cách này là gì? Trả lời: Nó cho thấy rằng cho đến nay, Trái đất là hành tinh duy nhất phù hợp với con người. Bài viết này không chỉ làm nổi bật những từ nghiêm ngặt của các bài báo khoa học, mà còn phát ra âm thanh báo động cho mọi người -chỉ là một trái đất, và chúng ta phải trân trọng nó. 3. Sau khi đọc clip này, bạn cảm thấy gì? Viết. Ah, trái đất, nhà của chúng tôi! Bạn là duy nhất và không thể thay thế. Không có bạn, chúng tôi sẽ hoàn toàn không thể tồn tại; không có bạn, chúng tôi sẽ không có nơi nào để đi? Vì vẻ đẹp của bạn, chúng tôi sẽ bảo vệ bạn tốt hơn trong tương lai! 15 Vùng đất này là một đoạn trích thiêng liêng: 1. Đây là một hành tinh có bán kính chỉ 6.300 km. Nước hoa Điều 3: Anthron Education Edition Trường tiểu học Ngôn ngữ thứ sáu Sách thực nghiệm số 13 13 Có một câu trả lời trái đất 13 và chỉ có một trái đất, so sánh, và sau đó hình thành các từ. May mắn thay (Hạnh phúc) Quên (quên) Quà tặng (Quà tặng) (quà tặng) (Du lịch) (Du lịch) (Kinh nghiệm) Xin . Thay vì các từ có một từ nhỏ từ tương tự. 1 .. .. 2. Nếu nó không được thêm (bảo thủ) vào khai thác, nó sẽ đẩy nhanh sự cạn kiệt của tài nguyên khoáng sản trên trái đất (khô …). 3. Con người không thể mong đợi (hy vọng) di chuyển (di chuyển) sang các bộ phận khác sau khi phá hủy trái đất. .. .. .. Trên hành tinh. Thứ ba, kết hợp các từ sau thành từ bốn từ, và sau đó chọn một hoặc hai từ. Cơ sở sinh thái Khoáng sản Thảm họa Tài nguyên Nhập cư Khai thác thảm họa sinh thái Di trú Căn cứ di trú Mỏ sinh thái và tài nguyên khoáng sản Trái đất tương lai không còn phù hợp với sự sống sót của con người do thảm họa sinh thái và cạn kiệt tài nguyên. Con người nên đi đâu? Thứ tư, thêm các câu sau để hoàn thành và sử dụng một vài từ. 1. Trái đất của chúng ta quá dễ thương, đồng thời nó quá dễ dàng để phá vỡ! Xiaomin không chỉ là thành viên Lao động của lớp chúng tôi, mà còn là đại diện của các bài học toán học. 2. Nếu nó không được thêm vào, nó sẽ đẩy nhanh sự cạn kiệt của tài nguyên khoáng sản trên trái đất. Nếu con người tiếp tục lãng phí và gây ô nhiễm điều này, tài nguyên của Trái đất sẽ cạn kiệt trong một ngày. 5. Đọc văn bản âm thầm và hoàn thành thực hành. 1. Văn bản giới thiệu trái đất từ ​​ba khía cạnh: ① Sự nhỏ bé của trái đất; Tài nguyên của trái đất bị hạn chế; con người không thể di chuyển đến các hành tinh khác. 2. Văn bản sử dụng phương pháp giải thích số cột. Những con số bị ấn tượng bởi bạn là gì? Vui lòng nhận các câu liên quan và viết cảm xúc của bạn. Trích đoạn: 1. Đó là một hành tinh có bán kính chỉ 6.300 km.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *