Soi Keo Real Betis Cadiz Trường tiểu học Lớp năm nói tài liệu

No Comments

Điều 1: Nói về giáo viên trưởng của cuộc họp phụ huynh lớp năm của trường tiểu học. Phụ huynh, phụ huynh của giáo viên lớp học sinh lớp năm, chào buổi chiều! Trước hết, cha mẹ có thể dành thời gian để tham gia vào phụ huynh này để tham gia vào lịch trình bận rộn này! Mục đích của việc tổ chức cuộc họp phụ huynh này là tăng cường mối liên hệ giữa giáo viên và phụ huynh, và giao tiếp với nhau ở nhà và ở nhà, để chúng tôi có thể điều chỉnh công việc một cách kịp thời, cải thiện chất lượng giáo dục và giảng dạy, và thúc đẩy Phụ huynh để tích cực tham gia vào học sinh. Trong quản lý giáo dục. Nói tóm lại, đó là “mọi thứ cho trẻ em.” Đây là một điểm khởi đầu cơ bản cho giáo dục của chúng tôi. Tôi hy vọng rằng từ điểm khởi đầu này, cha mẹ chúng tôi sẽ có thể đạt được kết quả mong đợi và đạt được thành công hoàn toàn! Dưới đây tôi sẽ báo cáo tình hình liên quan của lớp này cho phụ huynh: 1. Biết rằng lớp trung học lớp năm là một lớp quan trọng trong giai đoạn trường tiểu học. Chúng tôi gọi đó là một bước ngoặt. Lớp bốn là ở bước ngoặt muộn. Ở giai đoạn này, sẽ có những thay đổi lớn trong nội dung thể chất và tinh thần và học tập của học sinh. Nếu nghiên cứu ở giai đoạn này bị bỏ qua, việc học tương lai của học sinh sẽ có tác động nghiêm trọng. Điều gì sẽ xảy ra với tình huống này? Tôi nghĩ rằng những thay đổi sau đây đã xảy ra ở lớp trung học: 1. Bắt đầu từ lớp ở lớp bốn, nội dung học tập của trẻ em đã thay đổi. Lớp thấp chủ yếu là một kiến ​​thức rất cơ bản. Miễn là đứa trẻ sẵn sàng làm việc chăm chỉ, nó thường không phải là vấn đề. Ở cấp trung, kiến ​​thức về học hỏi từ chuyển đổi đơn giản sang phức tạp từ hình ảnh suy nghĩ của lớp thấp sang suy nghĩ trừu tượng của lớp cao hơn. Điều này đưa ra các yêu cầu cao hơn cho học sinh. Nền tảng phải được nắm bắt vững chắc. Bạn phải sao chép Nó, và bạn phải thực hành. Nhưng đồng thời, cần phải mở rộng suy nghĩ của trẻ và xem xét vấn đề từ các góc độ khác nhau. 2. Khi đứa trẻ lớn lên, anh ta đã học cách suy nghĩ, và anh ta cũng học cách quan sát những từ. Những người thích nó. Anh ta sẵn sàng giao tiếp với bạn. Và anh ấy sẽ lấy một số điều trong trái tim mình, anh ấy không thích giao tiếp với giáo viên và phụ huynh. Nếu bạn quan tâm đến anh ấy và chú ý đến anh ấy, có thể bạn không thể chạm vào suy nghĩ của anh ấy, vì vậy bạn không thể hướng dẫn việc học của anh ấy . Ngoài ra, cha mẹ cũng phải nắm bắt các tiêu chí của những lời chỉ trích. Ở giai đoạn này, lòng tự trọng của trẻ em dần dần được tăng cường, nghĩa là những đứa trẻ mà chúng ta thường nói về “khó khăn”, anh ta sợ “mất mặt”, vì vậy cha mẹ phải nắm bắt khi Giáo dục con cái của họ khi giáo dục con cái quy mô tốt. 3. Về mặt học tập, cha mẹ ở đây được đánh giá cao. Ngày nay, trẻ em đang trở nên tồi tệ hơn và khó để tư vấn. Trong các lớp một và hai, một số học sinh không chú ý đến các bài giảng trong lớp học. Sau khi trở về nhà, phụ huynh đã giúp họ nhớ các nhân vật, mang theo văn bản và vẫn có thể nhận được kết quả thỏa đáng hơn khi họ đang thi. Khó khăn của việc học bây giờ đang tăng lên và số lượng bài tập về nhà có một lượng lớn bài tập về nhà, nhưng không cần thiết phải viết cho đến mười một hoặc hai vào buổi tối, chủ yếu là vì phương pháp học tập đã thay đổi. Học tập của học sinh không nên là một học tập thụ động, mà là một học tập tích cực. Nhưng hầu hết trẻ em của chúng ta thuộc về một học tập thụ động, ngay cả trong tình trạng trốn tránh học tập. Ví dụ, rõ ràng nhất được thể hiện trong bài tập về nhà. Điều này chủ yếu được thể hiện ở cấp độ thấp. Đây là một phương pháp học nhận thụ động ở cấp thấp. Tôi muốn học “, không phải” Tôi muốn học. “Vì vậy, một số học sinh nói trước mặt phụ huynh vì họ không muốn học” Ở đây rằng cụm từ “không có bài tập về nhà ngày hôm nay” không được thiết lập. Giáo viên sắp xếp một lượng bài tập về nhà nhất định mỗi ngày. Ngay cả khi giáo viên thỉnh thoảng không sắp xếp bài tập về nhà, bản thân học sinh có một số bài tập về nhà khác đang chờ hoàn thành. Do những thay đổi trên, một số sinh viên sẽ được tăng cường và việc theo đuổi kiến ​​thức sẽ xuất hiện. Do đó, kết quả ngày càng tốt hơn, hoặc có những tiến bộ đáng kể. Một số sinh viên là quán tính, sợ làm việc chăm chỉ và một số sinh viên không được phối hợp với việc học. Tất nhiên, những học sinh như vậy sẽ mệt mỏi hơn khi đạt điểm số. Nói cách khác, bắt đầu từ đây rằng thành tích học tập của sinh viên sẽ dễ dàng tạo ra “sự phân cực” mà hệ thống xã hội chủ nghĩa không muốn xem. Điều này phải thu hút đủ sự chú ý từ cha mẹ. 4. Lớp học lớp bốn trong lớp là rất quan trọng. Vì vậy, tôi rất quan trọng với việc giảng dạy trong lớp. Mỗi lớp được chuẩn bị cẩn thận để thu hút sự chú ý của học sinh. Trong lớp học, tình trạng học tập của học sinh rất nghiêm túc. Một số suy nghĩ của một học sinh khá tích cực. Mỗi vấn đề có thể tích cực nghĩ về câu trả lời, chẳng hạn như: Niu Lina, Niu Yujiao, Chen Yu, v.v. Hiệu quả lớp học tương đối cao về bản chất hiệu quả của lớp học Tuy nhiên, cũng có một số học sinh luôn ở ngoài lớp. Họ thường chơi mọi thứ trong ngăn kéo, làm những động tác nhỏ hoặc nói “thì thầm” với các bạn cùng lớp. Họ không nghe các bài giảng của giáo viên và không tích cực nghĩ về vấn đề. Theo thời gian, hiệu suất giảm nghiêm trọng và quán tính. Học kỳ này, tôi hy vọng rằng mọi sinh viên sẽ tạo ra một lớp học ít nhất là một bài học để tạo ra một mục tiêu cho chính mình, từ đó cải thiện hiệu quả học tập của mình. 5. Về mặt điểm số: Mặc dù kết quả của một số bài kiểm tra không thể đại diện cho tất cả các học giả của trẻ em, nhưng ít nhất là phản ánh thái độ học tập và tình huống học tập của trẻ trong nửa cuối của học kỳ.

Ở đây, tôi muốn nhắc nhở phụ huynh và bạn bè để điều trị điểm số một cách chính xác: các lớp giữa, sự biến động của điểm số học sinh vẫn còn khá lớn. Tôi đã thấy những đứa trẻ khi họ nhìn thấy đứa trẻ. Trái tim của mọi người gần như giống nhau, và mọi người không phải lúc nào cũng thắng chung. Làm thế nào có thể có thời gian thành công? Do đó, điều trị kết quả xét nghiệm của trẻ em, cha mẹ chúng ta không chỉ nhìn chằm chằm vào những điểm không đạt yêu cầu, và chúng ta không thể tức giận và mắng đứa trẻ. Thay vào đó, chúng ta nên phân tích những sai lầm của trẻ em một cách kiên nhẫn, bình tĩnh và bình tĩnh, và bình tĩnh và bình tĩnh Giúp anh ấy hiểu ý nghĩa. Lỗi tái thiết là chiến lược tốt nhất. Hãy chú ý đến quá trình học tập của con bạn. Điểm kiểm tra chỉ là một chỉ số về việc học của học sinh, không phải là chỉ số duy nhất. Ở một mức độ nào đó, có thể nói rằng một số đặc điểm của quá trình học tập là quan trọng hơn. Một số sinh viên thậm chí có thể ghi được 95 điểm, nhưng họ không đủ quan tâm đến toán học, không có sáng kiến ​​cao, tư duy độc lập không đủ và chưa phát triển thói quen giao tiếp với học sinh và tiềm năng học tập của anh ấy sẽ bị hạn chế. Nếu phụ huynh và giáo viên không giúp họ, hiệu suất học tập của họ sẽ không được cải thiện. 7. Trong bước ngoặt trong các lĩnh vực khác, giáo dục tư tưởng cũng rất quan trọng. Phản ứng chính trong trường không phải là tuân thủ theo lớp học và kỷ luật được cấp lớp. Nếu bạn làm n Nốt giơ tay ra khỏi lớp, không có âm thanh nào để nói, và bạn sẽ tạo ra tiếng ồn sau giờ học. Sau khi đánh chuông, không có phản ứng nào cả. Viết bài tập về nhà cũng thì thầm, và kỷ luật giảm đáng kể. Ca ngợi mẹ của Duan Jiajia, họ thường giao tiếp với tình huống gần đây của giáo viên và làm việc với giáo viên để làm cho trẻ phát triển theo hướng tốt. Trong thực tế, trẻ em vẫn nên ở bên cha mẹ của chúng. Hiệu quả là rõ ràng nhất. Đừng ném con bạn đến ông bà, hoặc dạy chúng. Những điều này có thể nói là vô trách nhiệm. 2. Báo cáo lớp học làm việc với tổng số 33 người. Hầu hết các sinh viên học tập chăm chỉ. Những cơn bão của một vài học kỳ cũng khiến giáo viên và học sinh của chúng tôi có một tình bạn sâu sắc. Là một giáo viên lớp học và giáo viên toán, tôi tự tin vào học sinh của mình. Nhưng sau tất cả, những đứa trẻ vẫn là trẻ em, sức mạnh tự liên kết của chúng vẫn còn kém, thiếu sức chịu đựng dai dẳng và những vấn đề như vậy trong quá trình học tập. Điều này đòi hỏi sự hợp tác chặt chẽ của cha mẹ và giáo viên của chúng tôi ở đây. Hãy đứng dậy và xây dựng con bạn vào ngày mai tốt đẹp! (1) Đạo đức: Tôi nên tự hào rằng các bạn cùng lớp của chúng tôi là tuyệt vời. Mặc dù họ vẫn có những thiếu sót như vậy, nhưng đức tính của họ là tốt. Ví dụ, ai đã quên mang theo mọi thứ, sẽ có những người bạn cùng lớp cho mượn anh ta; người bị bệnh, sẽ có một vài học sinh giúp anh ta dạy kèm bài tập về nhà; khi bạn gặp giáo viên, bạn có thể chủ động hỏi? Tóm lại, trong lớp bầu không khí tốt. . Do đó, có nhiều sự khác biệt trong học tập. 63 sinh viên trong lớp, khoảng 18 người đã học được rất tốt, khoảng 27 người tốt hơn, nói chung là khoảng 10 người và khoảng 8 người ít lý tưởng hơn. (1) khen ngợi và học các bạn cùng lớp xuất sắc. Ví dụ: tương đương với các bạn cùng lớp, việc học luôn lo lắng về phụ huynh và giáo viên. Họ hoàn toàn đòi hỏi bản thân trong khi tích cực giúp đỡ những học sinh gặp khó khăn. Điều đặc biệt đáng nói là thay mặt cho lớp học của tôi, tôi đã đến thị trấn để làm bài kiểm tra. Trong số 58 sinh viên trong thị trấn, họ đã đạt được kết quả tuyệt vời và sống theo mong đợi của giáo viên và phụ huynh cho họ. Chen Yu trong lớp của tôi đã đạt được kết quả tốt ở vùng nông thôn với toán học đầy đủ. Người thứ năm của dân làng Yinhua, thứ chín của Duan Jiajia, Chen Ning đứng thứ 14 tại thị trấn, vị trí thứ 15 ở Chen Zhen, vị trí thứ 32 ở Yin Kelong, vị trí thứ 33 ở Dong Wenxuan và 53 . Cảm ơn bạn đã làm việc chăm chỉ cho công việc khó khăn của bạn. Đồng thời, tôi cũng hy vọng rằng các bậc cha mẹ ở trên sẽ tiếp tục khuyến khích nó phấn đấu cho con bạn để thay mặt cho toàn bộ thị trấn làm bài kiểm tra trong thành phố. (2) Lắng nghe sự tập trung và bài phát biểu của các bạn cùng lớp: Niu Lina, Niu Yujiao, Chen Yu, v.v. Họ tập trung vào việc lắng nghe lớp học và tích cực trả lời câu hỏi, đó là một hình mẫu cho sinh viên học hỏi. . . (5) Các khía cạnh khác: Hầu hết các bạn cùng lớp trong lớp của tôi có thể yêu thích lao động và tích cực tham gia vào các hoạt động tập thể. Thứ ba, có những vấn đề. Tất nhiên, vẫn còn một số vấn đề trong lớp của chúng tôi. Ví dụ, luôn có những học sinh không thể kiểm soát bản thân trong lớp học. Không chỉ họ không lắng nghe cẩn thận mà còn ảnh hưởng đến người khác; và gây rắc rối, vấn đề an toàn khiến giáo viên lo lắng. Một số sinh viên mang tiền để mua đồ ăn nhẹ. Theo cách này, nó không chỉ phát triển thói quen tiêu tốn tiền tệ mà còn gây hại cho sức khỏe của trẻ em; đôi khi chúng thư giãn yêu cầu của mình, những lời nói và hành động là miễn phí và lỏng lẻo, và vi phạm kỷ luật của trường ?? Hiệu suất: 1. Kể từ khi bắt đầu hoạt động, việc hoàn thành bài tập về nhà của gia đình trong lớp tôi khá không thỏa đáng. Luôn có những sinh viên cá nhân không thể hoàn thành bài tập về nhà bằng văn bản, hoặc đơn giản là họ không viết. Điều này xảy ra theo thời gian. Một số phụ huynh và bạn bè có thể không hiểu: Tôi hỏi anh ấy mỗi ngày, tại sao tôi lại làm việc ít hơn? Vì vậy, khi bạn kiểm tra bài tập về nhà của bạn, bạn có chỉ đơn giản là hỏi: bài tập về nhà được viết không? Tại thời điểm này, một số trẻ con trơ sẽ trả lời: “Tôi viết nó!” Trên thực tế, anh ta có thể không viết một từ. Câu hỏi này không thể được giải quyết. Vui lòng kiểm tra các bài tập theo các bài tập.

Tất nhiên, một số phụ huynh cũng rất đau khổ khi kiểm tra bài tập về nhà, nhưng không biết trẻ em làm bài tập về nhà, và cha mẹ cũng rất thụ động. Do đó, tôi quyết định gửi bài tập về nhà hàng ngày của tôi đến điện thoại di động của bạn. Đối với bài tập về nhà mềm do giáo viên sắp xếp, chúng ta phải chú ý đủ. Văn bản trở lại, đọc văn bản, ghi nhớ những bài thơ cổ, đọc rất nhiều, tìm kiếm thông tin, v.v. Một số sinh viên sợ làm việc chăm chỉ vì quán tính. Họ luôn muốn chơi. Học thiếu sáng kiến, đặc biệt là một số chàng trai. Do đó, các lớp rất không ổn định và kết quả đã giảm tất cả các cách. Đối mặt với loại trẻ em này, tôi thường cảm thấy thương hại cho chúng. Nó có một tâm trí rất thông minh, nhưng vì thái độ không nhất quán và sự lười biếng của bạn, nó sẽ luôn bị tụt hậu so với những người khác. Có rất nhiều người thông minh trong loại trẻ em này, vì vậy hiện tại, chỉ theo quan điểm, có thể không thể thu hút sự chú ý của cha mẹ trong một thời gian. Tôi cảm thấy rằng hiệu suất của trẻ em vẫn ổn và ít nhất là nó có thể Theo kịp. Một khi giai đoạn quan trọng rơi xuống, tại sao không làm việc chăm chỉ để học ở lớp năm và sáu trong tương lai? Khi thiết bị đầu cuối được hiển thị, có quá muộn để yêu cầu họ hỏi họ nghiêm ngặt không? Thành tích và tình trạng học tập của họ thực sự có thể tiến bộ nhanh chóng? Những hiện tượng tồi tệ này đã được xác nhận trong kỳ thi giữa kỳ này: một số sinh viên quá nguệch ngoạc và không có sự kiên trì và kiên nhẫn. Trong kỳ thi, những sinh viên này đã không làm tốt công việc, họ đã không kiểm tra nó sau khi kết thúc, và một số trong số họ đã được viết nguệch ngoạc. Kết quả là, kết quả kiểm tra đã giảm thẳng. Do đó, tôi kêu gọi cha mẹ của bạn đừng để con bạn có sự hối tiếc trong tương lai vì thái độ không tương thích. Bắt đầu thái độ học tập của chúng, chúng bắt đầu với bài tập về nhà của gia đình mỗi ngày! 2. Vẫn còn một số vấn đề với sáng kiến ​​học tập: một số sinh viên học như một nhiệm vụ để hoàn thành nó, nhưng không coi việc học là sự nghiệp của chính họ, vì vậy họ đang ở trong một phạm vi thụ động. 3. Tự tin là nghiêm trọng: đặc biệt là một số sinh viên gặp khó khăn trong học tập, bởi vì việc học không thể theo kịp và mất hứng thú với việc học tập, điều này phải tăng cường hướng dẫn tích cực. Vấn đề nổi bật nhất là hiện tượng không học tập, và cần phải thu hút sự chú ý. Tôi hy vọng phụ huynh sẽ hợp tác với giáo dục. 4. Một số thói quen tốt của học sinh chưa thành lập: Học sinh cá nhân, điểm kiểm tra này không lý tưởng. Trên thực tế, thói quen học tập hơi kém. Nếu bạn không tập trung, bài tập về nhà sau giờ học không được đảm bảo, Và quyền tạo ra một công việc tích cực sử dụng một trò chơi có thể bị kéo và kéo. Hiệu suất tại nhà, chẳng hạn như: Chủ nhật và các ngày lễ khác không thể được sắp xếp một cách khoa học cho thời gian học tập, và các khái niệm học tập của họ không mạnh. Về vấn đề này, giáo viên của chúng tôi sẽ tăng cường hơn nữa hướng dẫn, hy vọng rằng cha mẹ có thể thúc giục con cái họ sắp xếp thời gian học tập hợp lý ở nhà, đồng thời kiểm tra để theo kịp và thấy rằng các vấn đề nên được giải quyết kịp thời. Nếu giáo dục là sơ suất do công việc bận rộn và các lý do khác, sẽ là quá muộn để hối tiếc một khi hậu quả bất lợi xảy ra. Thứ tư, kỳ thi giữa kỳ với tư cách là một giáo viên toán đã nói về tình huống liên quan của kỳ thi giữa kỳ này. Có 33 học sinh lớp bốn của chúng tôi. Có ít nam sinh hơn, nhưng nghịch ngợm hơn. Một số sinh viên bị ảnh hưởng bởi từng học sinh và điểm số của họ đã giảm. Ngoài ra, vì nhiều lý do, hầu hết các sinh viên trong kỳ thi giữa kỳ này không lý tưởng. Các điểm bị mất nhất là các câu hỏi tính toán và ứng dụng. Dưới đây tôi phân tích ngắn gọn lý do tại sao điểm kiểm tra trung hạn này không lý tưởng: chủ yếu là do thời gian ngắn, nhiệm vụ nặng nề và không có đánh giá. Học kỳ này rất ngắn. Từ ngày 2 tháng 3 đến ngày 16 tháng 4, kỳ thi chỉ là 45 ngày rưỡi. Nếu bạn muốn hoàn thành lớp học trong một khoảng thời gian ngắn như vậy, bạn cần nói về những bài học mới mỗi ngày. Không có thời gian để củng cố trong lớp, chứ đừng nói đến việc xem xét. Việc hợp nhất và xem xét kiến ​​thức phụ thuộc vào bài học, đó là bài tập về nhà của gia đình. Tuy nhiên, luôn có một số bạn cùng lớp trong lớp của tôi không thể hoàn thành đúng hạn và kiến ​​thức mới được nói đến trong ngày không thể được hợp nhất kịp thời. Kết quả là, việc học tập càng khó, chúng ta càng không thích học hỏi. Kết quả là, kết quả đã bị giảm nghiêm trọng. Mọi người đều biết rằng kiến ​​thức toán học giống như một chuỗi xe đạp. Có lẽ phép ẩn dụ của tôi không phù hợp lắm, nhưng rất khó để tiếp tục khi một phần bị phá vỡ. Việc bổ sung và trừ thứ mười có kỹ năng, và những người trong vòng hai mươi là nhanh chóng. Nó thành thạo trong vòng hai mươi. Trong vòng một trăm, việc bổ sung và trừ trong vòng 100 là dễ dàng. Việc bổ sung và trừ là thành thạo, phương pháp nhân rất dễ học, phương pháp nhân rất thành thạo và sự phân chia rất đơn giản. Trong lớp học, tôi sẽ cố gắng hết sức để nói đầy đủ về các điểm kiến ​​thức và thâm nhập từng bài học. Cha mẹ được yêu cầu cho con cái họ thực hành nhiều hơn tại nhà để đạt được thành thạo thực sự. Tất nhiên, toán học không chỉ đơn giản là tính toán. Đối với các loại câu hỏi khác, phụ huynh không phải tư vấn. Bạn chỉ có thể giúp con bạn ở nhà để hoàn thành các nhiệm vụ của gia đình được sắp xếp đúng giờ. Nói tóm lại, không khó để cải thiện kết quả toán học. Ba từ phải làm ở đây: một là “siêng năng” và hai từ còn lại là “sự kiên trì”. Phải mất rất nhiều thời gian để làm ba từ này. Không chỉ đây là đứa trẻ, mà cha mẹ cần phải giáo dục con cái. Vai trò của cha mẹ không thể tiết kiệm thời gian. Là cha mẹ, họ phải dành thời gian cho con cái, thay vì tiết kiệm tốt hơn! Cũng cho tôi bản thân và khuyến khích mọi người. Thứ năm, tôi hy vọng rằng cha mẹ của bạn sẽ được trao cho tay giáo viên của chúng tôi. Chúng tôi không dám có một chút chậm chạp, dạy cho anh ấy kiến ​​thức và phương pháp, và dạy anh ấy sự thật. Tuy nhiên, vì số lượng lớn người dân, không thể tránh khỏi việc họ không thể có được mọi thứ tại nơi làm việc.

Sức mạnh của một mình giáo viên là không đủ. Tiến bộ của mỗi đứa trẻ. Ngoài công việc khó khăn của giáo viên, những nỗ lực và nỗ lực của phụ huynh cũng rất quan trọng. Do đó, phụ huynh cũng nên hợp tác tích cực để thực hiện các công việc sau đây, để việc tích hợp các trường học tại nhà: 1. Công việc an toàn là ưu tiên hàng đầu của tất cả các công việc. Đó là điều kiện tiên quyết và đảm bảo rằng tất cả công việc và cuộc sống có thể được thực hiện thành công! Đối với học sinh tiểu học, công việc an toàn là đặc biệt quan trọng. Trước hết, hãy chú ý đến r 想 ng bạch Kim 666 miền bắc , và nghiêm túc làm tốt công việc an toàn của học sinh tại nhà. Giáo dục học sinh ở nhà để tuân theo sự sắp xếp của cha mẹ, không chơi lửa, điện và không liên lạc với hàng hóa nguy hiểm; đi ra ngoài để có được sự đồng ý của cha mẹ. 2. Thời gian quản lý nghiêm ngặt, thời gian sắp xếp khoa học. Trong các khía cạnh sau, phụ huynh cần chú ý đến: (1) thời gian đến của trẻ em, chúng tôi quy định rằng bạn sẽ chỉ định bài tập về nhà và đọc sớm trong lớp học trước 7:20 sáng. Hãy đến để dọn dẹp lớp 20 phút làm nhiệm vụ, sạch sẽ; đến trường lúc 1:30 chiều. Mỗi học sinh nên đi học đúng giờ và không muộn. (2) Để đảm bảo rằng trẻ có đủ thời gian ngủ, thời gian ngủ không dưới 8 giờ một ngày, tốt nhất là đến 10 giờ. Hãy để đứa trẻ đi ngủ sớm vào ban đêm, và để đứa trẻ có thể chơi nhiều nhất có thể vào buổi trưa. Một số học sinh chơi trong lớp đầu tiên vào buổi sáng và hiện tượng chơi trong quý đầu tiên vào buổi chiều thậm chí còn nghiêm túc hơn. Hãy chú ý đến phụ huynh; . Giám sát trẻ em hoàn thành bài tập về nhà hàng ngày của chúng một cách độc lập, nghiêm túc và nhanh chóng, và để trẻ phát triển thói quen làm những việc khác sau khi hoàn thành bài tập về nhà theo thời gian theo quy định. Và chú ý đến việc thúc giục trẻ em dùng bài tập về nhà để chuẩn bị kiểm tra. Để giáo dục trẻ em phát triển thói quen hoàn thành bài tập về nhà một cách độc lập. Làm bài tập về nhà là cách chính để hiểu sâu hơn về kiến ​​thức và củng cố việc dạy học. Một số trẻ không sẵn lòng làm việc để làm bài tập về nhà của chúng về chất lượng của cha mẹ bây giờ. Cải thiện có thể giúp trẻ giải quyết vấn đề bài tập về nhà. Thật khó để làm chủ kiến ​​thức thực sự ngay cả khi một đứa trẻ như vậy được chỉ định mỗi ngày. Do đó, cha mẹ phải để con cái phát triển thói quen của chúng một cách độc lập với thời thơ ấu. Bạn cần giao tiếp nhiều hơn với con cái của bạn và hỏi tình hình học tập của trẻ ở trường. Chúng ta phải giỏi khám phá tiến trình học tập của trẻ em, và dành thời gian và đầy đủ và đầy đủ sẵn sàng từ bỏ. II: phụ huynh của giáo viên trưởng của cuộc họp phụ huynh lớp năm của lớp năm của trường tiểu học. Phụ huynh sẽ bày tỏ sự sâu sắc lòng biết ơn! Mục đích của việc tổ chức cuộc họp phụ huynh này là tăng cường mối liên hệ giữa giáo viên và phụ huynh, và giao tiếp với nhau ở nhà và ở nhà, để chúng tôi có thể điều chỉnh công việc một cách kịp thời, cải thiện chất lượng giáo dục và giảng dạy, và thúc đẩy Phụ huynh để tích cực tham gia vào học sinh. Trong quản lý giáo dục. Nói tóm lại, đó là “mọi thứ cho một đứa trẻ.” Đây là một điểm khởi đầu cơ bản cho giáo dục của chúng tôi. Tôi hy vọng rằng từ điểm khởi đầu này, cha mẹ chúng tôi sẽ có thể đạt được kết quả mong đợi và đạt được thành công hoàn toàn! Dưới đây tôi sẽ báo cáo với phụ huynh về tình hình trong lớp này: 1. Biết lớp năm lớp năm là một lớp quan trọng trong giai đoạn tiểu học. Ở giai đoạn này, sẽ có những thay đổi lớn trong nội dung thể chất và tinh thần và học tập của học sinh. Nếu nghiên cứu ở giai đoạn này bị bỏ qua, việc học tương lai của học sinh sẽ có tác động nghiêm trọng. Điều gì sẽ xảy ra với tình huống này? Tôi nghĩ rằng những thay đổi sau đây trong lớp năm đã xảy ra: 1. Nội dung học tập thấp chủ yếu là một số kiến ​​thức rất cơ bản. Miễn là đứa trẻ sẵn sàng làm việc chăm chỉ, nó thường không phải là vấn đề. Ở cấp trung, kiến ​​thức về học hỏi từ chuyển đổi đơn giản sang phức tạp từ hình ảnh suy nghĩ của lớp thấp sang suy nghĩ trừu tượng của lớp cao hơn. Điều này đưa ra các yêu cầu cao hơn cho học sinh. Nền tảng phải được nắm bắt vững chắc. Bạn phải sao chép Nó, và bạn phải thực hành. Nhưng đồng thời, cần phải mở rộng suy nghĩ của trẻ và xem xét vấn đề từ các góc độ khác nhau. 2. Khi đứa trẻ lớn lên, anh ấy đã học cách suy nghĩ, và anh ấy cũng học cách quan sát những từ. Những người thích nó. Anh ấy sẵn sàng tương tác với bạn, và những người không thích nó sẽ làm điều đó với bạn . Và có một số điều anh ấy sẽ ở trong trái tim mình, anh ấy không thích giao tiếp với giáo viên và phụ huynh. Nếu bạn quan tâm đến anh ấy và chú ý đến anh ấy, bạn có thể không chạm vào suy nghĩ của anh ấy, vì vậy bạn không thể hướng dẫn học tập của anh ấy. Ngoài ra, cha mẹ cũng phải nắm bắt các tiêu chí của những lời chỉ trích. Ở giai đoạn này, lòng tự trọng của trẻ em dần dần được tăng cường, nghĩa là những đứa trẻ mà chúng ta thường nói về “khó khăn”, anh ta sợ “mất mặt”, vì vậy cha mẹ phải nắm bắt khi Giáo dục con cái của họ khi giáo dục con cái quy mô tốt. 3. Về mặt học tập, cha mẹ ở đây được đánh giá cao. Ngày nay, trẻ em đang trở nên tồi tệ hơn và khó để tư vấn. Trong các lớp một và hai, một số học sinh không chú ý đến các bài giảng trong lớp học. Sau khi trở về nhà, phụ huynh đã giúp họ nhớ các nhân vật, mang theo văn bản và vẫn có thể nhận được kết quả thỏa đáng hơn khi họ đang thi. Khó khăn của việc học bây giờ đang tăng lên và số lượng bài tập về nhà có một lượng lớn bài tập về nhà, nhưng không cần thiết phải viết cho đến mười một hoặc hai vào buổi tối, chủ yếu là vì phương pháp học tập đã thay đổi. Học tập của học sinh không nên là một học tập thụ động, mà là một học tập tích cực. Nhưng hầu hết trẻ em của chúng ta thuộc về một học tập thụ động, ngay cả trong tình trạng trốn tránh học tập.

Ví dụ, rõ ràng nhất được thể hiện trong bài tập về nhà. Điều này chủ yếu được thể hiện ở cấp thấp. Đó là một phương pháp học nhận thụ động ở cấp thấp. Giáo viên dạy tôi làm những gì tôi làm. Có rất ít ý tưởng và ý tưởng. Sáng kiến ​​để học, “Tôi muốn học”, không phải “Tôi muốn học.” Vì vậy, một số học sinh nói trước mặt phụ huynh vì họ không muốn học ” Cũng có thể nói với mọi phụ huynh ở đây rằng cụm từ “không có bài tập về nhà ngày hôm nay” không được thiết lập. Giáo viên sắp xếp một lượng bài tập về nhà nhất định mỗi ngày. Ngay cả khi giáo viên thỉnh thoảng không đặt bài tập về nhà, bản thân học sinh có một số bài tập về nhà khác đang chờ hoàn thành. Do những thay đổi trên, một số sinh viên sẽ được tăng cường và việc theo đuổi kiến ​​thức sẽ xuất hiện. Do đó, kết quả ngày càng tốt hơn, hoặc có những tiến bộ đáng kể. Một số sinh viên là quán tính, sợ làm việc chăm chỉ và một số sinh viên không được phối hợp với việc học. Tất nhiên, những học sinh như vậy sẽ mệt mỏi hơn khi đạt điểm số. Nói cách khác, bắt đầu từ đây rằng thành tích học tập của sinh viên sẽ dễ dàng tạo ra “sự phân cực” mà hệ thống xã hội chủ nghĩa không muốn xem. Điều này phải thu hút đủ sự chú ý từ cha mẹ. 4. Lớp học lớp năm trong lớp là rất quan trọng. Vì vậy, tôi rất quan trọng với việc giảng dạy trong lớp. Mỗi lớp được chuẩn bị cẩn thận để thu hút sự chú ý của học sinh. Trong lớp học, tình trạng học tập của học sinh khá nghiêm túc. Một số suy nghĩ của một học sinh khá tích cực. Mỗi vấn đề có thể tích cực nghĩ về câu trả lời, chẳng hạn như: Yang Bingyan, Li Mengjie, Feng Lei, v.v. là tương đối cao. Tuy nhiên, cũng có một số học sinh luôn ở ngoài lớp. Họ thường chơi mọi thứ trong ngăn kéo, làm những động tác nhỏ hoặc nói “thì thầm” với các bạn cùng lớp. Họ không nghe các bài giảng của giáo viên và không tích cực nghĩ về vấn đề. Theo thời gian, hiệu suất giảm nghiêm trọng và quán tính. Học kỳ này, tôi hy vọng rằng mọi sinh viên sẽ tạo ra một lớp học ít nhất là một bài học để tạo ra một mục tiêu cho chính mình, từ đó cải thiện hiệu quả học tập của mình. 5. Về mặt điểm số: Mặc dù kết quả của một số bài kiểm tra không thể đại diện cho tất cả các học giả của trẻ em, nhưng ít nhất là phản ánh thái độ học tập và tình huống học tập của trẻ trong nửa cuối của học kỳ. Ở đây, tôi muốn nhắc nhở phụ huynh và bạn bè đối xử chính xác với điểm số: ở trường tiểu học, sự biến động của số học sinh vẫn còn khá lớn. Tôi đã thấy những đứa trẻ trong một bài kiểm tra xấu khi chúng nhìn thấy trẻ em. Mọi người gần như giống nhau. Mọi người không phải lúc nào cũng chiến thắng các tướng. Làm thế nào họ có thể thành công trong thời gian? Do đó, điều trị kết quả xét nghiệm của trẻ em, cha mẹ chúng ta không chỉ nhìn chằm chằm vào những điểm không đạt yêu cầu, và chúng ta không thể tức giận và mắng đứa trẻ. Thay vào đó, chúng ta nên phân tích những sai lầm của trẻ em một cách kiên nhẫn, bình tĩnh và bình tĩnh, và bình tĩnh và bình tĩnh Giúp anh ấy hiểu ý nghĩa. Lỗi tái thiết là chiến lược tốt nhất. Hãy chú ý đến quá trình học tập của con bạn. Điểm kiểm tra chỉ là một chỉ số về việc học của học sinh, không phải là chỉ số duy nhất. Ở một mức độ nào đó, có thể nói rằng một số đặc điểm của việc học là quan trọng hơn. Một số sinh viên thậm chí có thể ghi được 95 điểm, nhưng họ không đủ quan tâm đến toán học, không có sáng kiến ​​cao, tư duy độc lập không đủ và chưa phát triển thói quen giao tiếp với học sinh và tiềm năng học tập của anh ấy sẽ bị hạn chế. Nếu phụ huynh và giáo viên không giúp họ, hiệu suất học tập của họ sẽ không được cải thiện. 7. Trong bước ngoặt trong các lĩnh vực khác, giáo dục tư tưởng cũng rất quan trọng. Phản ứng chính trong trường không phải là tuân thủ theo lớp học và kỷ luật được cấp lớp. Nếu bạn làm n Nốt giơ tay ra khỏi lớp, không có âm thanh nào để nói, và bạn sẽ tạo ra tiếng ồn sau giờ học. Sau khi đánh chuông, không có phản ứng nào cả. Viết bài tập về nhà cũng thì thầm, và kỷ luật giảm đáng kể. Trên thực tế, trẻ em vẫn nên ở bên cha mẹ quá nhỏ, và cha mẹ của chúng nên được khuyến khích học hỏi. Hiệu ứng là điều hiển nhiên nhất. Đừng ném con bạn đến ông bà, hoặc gia sư, những điều này có thể nói là vô trách nhiệm. 2. Báo cáo lớp học làm việc với tổng cộng 61 người, 33 chàng trai và 28 cô gái. Hầu hết các sinh viên học tập chăm chỉ. Là một giáo viên lớp học và giáo viên toán, tôi tự tin vào học sinh của mình. Nhưng sau tất cả, những đứa trẻ vẫn là trẻ em, sức mạnh tự liên kết của chúng vẫn còn kém, thiếu sức chịu đựng dai dẳng và những vấn đề như vậy trong quá trình học tập. Điều này đòi hỏi sự hợp tác chặt chẽ của cha mẹ và giáo viên của chúng tôi ở đây. Hãy đứng dậy và xây dựng con bạn vào ngày mai tốt đẹp! (1) Đạo đức: Tôi nên tự hào rằng các bạn cùng lớp của chúng tôi là tuyệt vời. Mặc dù họ vẫn có những thiếu sót như vậy, nhưng đức tính của họ là tốt. Ví dụ, người đã quên mang theo mọi thứ, sẽ có những người bạn cùng lớp đang vội vã cho anh ta mượn; khi họ gặp Lao động, mọi người bạn cùng lớp đều rất năng động; khi bạn nhìn thấy giáo viên, bạn có thể chủ động hỏi? Tóm lại, nó đã hình thành một bầu không khí tích cực và tốt trong lớp. Tinh hoa . Do đó, có nhiều sự khác biệt trong học tập. Các bạn cùng lớp lớp 61, khoảng 10 người đã học được rất tốt, khoảng 20 người tốt hơn, nói chung là khoảng 18 người và khoảng 13 người không đạt yêu cầu. (1) khen ngợi và học các bạn cùng lớp xuất sắc.

Ví dụ: Zhang Sai, Yang Xiaoyu, Fan Bingran, Li Mengjie, Yang Bingyan, v.v., đã lo lắng về phụ huynh và giáo viên. Họ hoàn toàn đòi hỏi bản thân trong khi chủ động giúp học sinh gặp khó khăn. Cảm ơn bạn đã làm việc chăm chỉ cho công việc khó khăn của bạn. . Họ tập trung vào việc lắng nghe lớp học và tích cực trả lời câu hỏi, đó là một hình mẫu cho sinh viên học hỏi. (3) Học sinh viết phông chữ cẩn thận và đẹp, là bạn cùng lớp. (4) Bạn cùng lớp có tiến độ nhanh: là bạn cùng lớp. (5) Các khía cạnh khác: Hầu hết các bạn cùng lớp trong lớp của tôi có thể yêu thích lao động và tích cực tham gia vào các hoạt động tập thể. Thứ ba, có những vấn đề. Tất nhiên, vẫn còn một số vấn đề trong lớp của chúng tôi. Ví dụ, luôn có những học sinh không thể kiểm soát bản thân trong lớp học. Không chỉ họ không lắng nghe cẩn thận mà còn ảnh hưởng đến người khác; và gây rắc rối, vấn đề an toàn khiến giáo viên lo lắng. Một số sinh viên mang tiền để mua đồ ăn nhẹ. Theo cách này, nó không chỉ phát triển thói quen tiêu tốn tiền tệ mà còn gây hại cho sức khỏe của trẻ em; đôi khi chúng thư giãn yêu cầu của chúng, các từ và hành động là miễn phí và lỏng lẻo, và kỷ luật của các quy tắc chống học là nổi bật: 1. Kể từ khi bắt đầu hoạt động, việc hoàn thành bài tập về nhà của gia đình trong lớp tôi khá không thỏa đáng. Luôn có những sinh viên cá nhân không thể hoàn thành bài tập về nhà bằng văn bản, hoặc đơn giản là họ không viết. Điều này xảy ra theo thời gian. Một số phụ huynh có thể cảm thấy rằng tôi không hiểu: Tôi đã hỏi anh ấy mỗi ngày, tại sao tôi lại làm việc ít hơn? Vì vậy, khi bạn kiểm tra bài tập về nhà, bạn không thể hỏi: Có tốt khi viết bài tập về nhà của bạn không? Tại thời điểm này, một số trẻ con trơ sẽ trả lời: “Tôi viết nó!” Trên thực tế, anh ta có thể không viết một từ. Câu hỏi này không thể được giải quyết. Vui lòng kiểm tra các bài tập theo mục bài tập về nhà. Tất nhiên, một số phụ huynh cũng rất đau khổ và phải điều tra nghiệp, nhưng không biết trẻ em làm bài tập về nhà là gì, và cha mẹ rất năng động. Đối với bài tập về nhà mềm do giáo viên sắp xếp, chúng ta phải chú ý đủ. Văn bản trở lại, đọc văn bản, ghi nhớ những bài thơ cổ, đọc rất nhiều, tìm kiếm thông tin trước khi viết, v.v. Một số sinh viên sợ làm việc chăm chỉ vì quán tính. Họ luôn muốn chơi. Học thiếu sáng kiến, đặc biệt là một số chàng trai. Do đó, các lớp rất không ổn định và kết quả đã giảm tất cả các cách. Đối mặt với loại trẻ em này, tôi thường cảm thấy thương hại cho chúng. Nó có một tâm trí rất thông minh, nhưng vì thái độ không nhất quán và sự lười biếng của bạn, nó sẽ luôn bị tụt hậu so với những người khác. Có rất nhiều người thông minh trong loại trẻ em này, vì vậy hiện tại, chỉ theo quan điểm, có thể không thể thu hút sự chú ý của cha mẹ trong một thời gian. Tôi cảm thấy rằng hiệu suất của trẻ em vẫn ổn và ít nhất là nó có thể Theo kịp. Một khi giai đoạn quan trọng rơi xuống, khi thiết bị đầu cuối được hiển thị, đã quá muộn để yêu cầu họ hỏi họ nghiêm ngặt? Thành tích và tình trạng học tập của họ thực sự có thể tiến bộ nhanh chóng? Những hiện tượng bất lợi này đã được xác nhận trong kỳ thi: một số học sinh quá nguệch ngoạc, không có sự kiên trì và kiên nhẫn. Trong kỳ thi, những sinh viên này đã không làm tốt công việc, họ đã không kiểm tra nó sau khi kết thúc, và một số trong số họ đã được viết nguệch ngoạc. Kết quả là, kết quả kiểm tra đã giảm thẳng. Do đó, tôi kêu gọi cha mẹ của bạn đừng để con bạn có sự hối tiếc trong tương lai vì thái độ không tương thích. Bắt đầu thái độ học tập của chúng, chúng bắt đầu với bài tập về nhà của gia đình mỗi ngày! 2. Vẫn còn một số vấn đề với sáng kiến ​​học tập: một số sinh viên học như một nhiệm vụ để hoàn thành nó, nhưng không coi việc học là sự nghiệp của chính họ, vì vậy họ đang ở trong một phạm vi thụ động. 3. Tự tin là nghiêm trọng: đặc biệt là một số sinh viên gặp khó khăn trong học tập, bởi vì việc học không thể theo kịp và mất hứng thú với việc học tập, điều này phải tăng cường hướng dẫn tích cực. Vấn đề nổi bật nhất là hiện tượng không học tập, và cần phải thu hút sự chú ý. Tôi hy vọng phụ huynh sẽ hợp tác với giáo dục. 4. Một số thói quen tốt của học sinh chưa thành lập: Học sinh cá nhân, điểm kiểm tra này không lý tưởng. Trên thực tế, thói quen học tập hơi kém. Nếu bạn không tập trung, bài tập về nhà sau giờ học không được đảm bảo, Và quyền tạo ra một công việc tích cực sử dụng một trò chơi có thể bị kéo và kéo. Hiệu suất tại nhà, chẳng hạn như: Chủ nhật và các ngày lễ khác không thể được sắp xếp một cách khoa học cho thời gian học tập, và các khái niệm học tập của họ không mạnh. Về vấn đề này, giáo viên của chúng tôi sẽ tăng cường hơn nữa hướng dẫn, hy vọng rằng cha mẹ có thể thúc giục con cái họ sắp xếp thời gian học tập hợp lý ở nhà, đồng thời kiểm tra để theo kịp và thấy rằng các vấn đề nên được giải quyết kịp thời. Nếu giáo dục là sơ suất do công việc bận rộn và các lý do khác, sẽ là quá muộn để hối tiếc một khi hậu quả bất lợi xảy ra. Thứ tư, tôi hy vọng rằng cha mẹ của bạn sẽ được trao cho tay giáo viên của chúng tôi. Chúng tôi không dám có một chút chậm chạp, dạy cho anh ấy kiến ​​thức và phương pháp, và dạy anh ấy sự thật. Tuy nhiên, vì số lượng lớn người dân, không thể tránh khỏi việc họ không thể có được mọi thứ tại nơi làm việc. Sức mạnh của một mình giáo viên là không đủ. Tiến bộ của mỗi đứa trẻ. Ngoài công việc khó khăn của giáo viên, những nỗ lực và nỗ lực của phụ huynh cũng rất quan trọng. Do đó, phụ huynh cũng nên hợp tác tích cực để thực hiện các công việc sau đây, để việc tích hợp các trường học tại nhà: 1. Công việc an toàn là ưu tiên hàng đầu của tất cả các công việc. Đó là điều kiện tiên quyết và đảm bảo rằng tất cả công việc và cuộc sống có thể được thực hiện thành công! Đối với học sinh tiểu học, công việc an toàn là đặc biệt quan trọng.

Trước hết, hãy coi trọng tầm quan trọng lớn với các ý tưởng. Ở nhà và ở nhà., Để giáo viên có thể điều chỉnh công việc của họ kịp thời và cải thiện chất lượng giáo dục và giảng dạy. Phụ huynh có thể giáo dục tốt hơn con cái của họ để trở thành con người. Nói tóm lại, mục tiêu của chúng tôi là như nhau, đó là: “Mọi thứ đều dành cho trẻ em, cho trẻ em!” Vì vậy, tôi tin rằng cha mẹ của chúng tôi ngày nay sẽ có thể đạt được kết quả mong đợi và đạt được thành công hoàn toàn! Dưới đây tôi muốn giới thiệu ngắn gọn về tình huống cơ bản của lớp học. Có 77 học sinh trong các lớp học của chúng tôi. Kể từ năm liên tiếp của tôi, với sự chăm sóc và giúp đỡ của các nhà lãnh đạo trường học và phụ huynh, tất cả các giáo viên của tất cả các lớp làm việc cùng nhau phát triển; năm (2) lớp học hiện tại là bình thường. Các trường đang hoạt động. Các đánh giá khác nhau đã được trao nhiều lần và mỗi môn học có kết quả tuyệt vời. Cuộc họp hôm nay có bốn khía cạnh sau: Thứ nhất, phát triển những thói quen tốt và lợi ích cho cuộc sống. Thứ hai, hiệu suất tuyệt vời, chia sẻ cùng nhau. Thứ ba, giáo dục trẻ em và niềm tự hào cho cả đời. Thứ tư, chi tiết nhỏ của cuộc sống, chú ý đến cùng nhau. Tôi đã luôn nghĩ rằng thói quen này không tốt, và việc học không thể có sự phát triển lâu dài. Do đó, kể từ khi người kế nhiệm, tôi đã tuân thủ khái niệm giáo dục “do giáo dục đạo đức”, tăng cường mạnh mẽ cho thói quen hành vi của học sinh, và kêu gọi họ cố gắng đáp ứng các yêu cầu của trường học và phát triển những thói quen tốt. Trường tiểu học Nanyang luôn sử dụng bốn thói quen của học sinh làm khái niệm giáo dục học sinh. Dựa trên giáo dục học sinh để làm tài liệu, người lớn đầu tiên là nguyên tắc giáo dục. Cuối cùng, trường học dựa trên người tiên phong trẻ tuổi, tổ chức một số lượng lớn các hoạt động, kiểm tra và so sánh bốn thói quen của hành vi, nghi thức, học tập và vệ sinh của học sinh. Đồng thời, trường luôn đặt sự an toàn của mỗi đứa trẻ ở nơi đầu tiên. Vào buổi sáng, có những người lãnh đạo lớp học và giáo viên ở cổng. Vào ban ngày, giáo viên trưởng đã theo dõi toàn bộ quá trình cho đến khi học sinh rời trường Sự an toàn của việc học tập và hoạt động của trẻ em ở trường cũng giảm thiểu nguy hiểm. Trong quản lý lớp học, 1. Tôi chủ yếu học giáo dục thông thường và yêu cầu học sinh dần dần hình thành một ý thức. Học sinh nên học, sống và phát triển trong tập thể này. Để cho học sinh yêu thích lớp học của mình, để học sinh yêu thích lớp học của mình, họ phải thể hiện sức mạnh và phong cách của họ trong các hoạt động khác nhau của trường. Một môi trường tốt có thể truyền cảm hứng cho mọi người và biến đổi mọi người. Theo tôi, trong quá trình quản lý lớp học hiệu quả, chìa khóa là giáo dục và hướng dẫn học sinh học cách tự quản lý, để mỗi học sinh tiểu học có thể là chủ đề quản lý và quản lý. Mục tiêu của. Đồng thời, nó cũng là để nuôi dưỡng ý thức trách nhiệm của sinh viên. Những người không có trách nhiệm sẽ không có gì để làm. Tôi thường dạy các con tôi, và mục tiêu của giáo viên là cho mọi người biết khi nào nên làm và không nên làm gì. Bạn cần phải làm điều đó mà không thúc giục, hoàn toàn cao và hiệu quả. 2. Nổi bật và khác biệt trong tất cả các khía cạnh, mọi người đều phát triển. Mỗi lớp sẽ có một số học sinh chậm học và những sinh viên không thể học. Đây là một hiện tượng bình thường. Tôi sẽ không tránh nó, nhưng chủ động đối mặt với nó để giúp họ cải thiện sự quan tâm của họ trong việc học tập và khiến họ tự tin tiếp tục làm việc Khó học. Đi xuống, tôi đã thử nhóm để xoắn vào một sợi dây để hoàn thành một điều (xử lý bài tập về nhà, đánh giá) và giúp đỡ lẫn nhau. Bây giờ, hiệu quả là rõ ràng và mọi người đều có tiến bộ khác nhau. Thứ hai, hiệu suất tuyệt vời, chia sẻ cùng nhau. Vì sự chú ý chung của bạn và tôi, người ta đã định sẵn rằng con cái chúng ta không ngừng cải thiện, và bây giờ danh sách những đứa trẻ hoạt động tốt trong mọi khía cạnh sẽ được công bố. Thứ ba, giáo dục trẻ em và niềm tự hào cho cả đời. Ngày nay, cha mẹ đến đây, không chỉ muốn hiểu hiệu suất của con cái họ mà còn giao tiếp với giáo viên để giáo dục con cái, bởi vì chúng ta bận rộn với nhau. Không có nhiều cơ hội để giao tiếp theo cách này. , Tôi đã thu thập một số sự nhầm lẫn của cha mẹ chúng tôi. Hôm nay, với sự giúp đỡ của cuộc họp phụ huynh này, chúng tôi sẽ liên lạc với cha mẹ và một số người xem các chuyên gia giáo dục để cho chúng tôi khuyến khích chúng tôi. Chúng tôi thường nói: “Các nhà sư nước ngoài đọc Kinh thánh”, vì vậy nhiều phụ huynh có hy vọng giáo dục con cái của họ về giáo viên, nghĩ rằng trẻ em chỉ lắng nghe giáo viên không lắng nghe chính mình. Nhưng tôi hoàn toàn đồng ý với quan điểm này. Đúng là sự tăng trưởng và sự tích lũy kiến ​​thức của một người phụ thuộc vào giáo viên, nhưng anh ta không thể rời khỏi gia đình, bởi vì gia đình là môi trường sống đầu tiên của con người. , mỗi động thái, có những ảnh hưởng của việc rao giảng và tinh vi. Bầu không khí gia đình có một vai trò quan trọng trong việc phát triển sự phát triển thể chất và tinh thần của trẻ em. Kinh nghiệm cho chúng ta biết rằng đằng sau những đứa trẻ xuất sắc và những tài năng xuất sắc, chúng ta luôn có thể tìm thấy cái bóng của một gia đình ấm áp và hài hòa. Tương tự, một người có thể hình thành một tính cách chưa mở và cũng có thể tìm thấy những xung đột và mâu thuẫn từ gia đình anh ta. Để kết thúc này, giáo dục trường học của chúng tôi kêu gọi hỗ trợ và tham gia nhiều hơn của phụ huynh. Vậy trẻ nên làm gì với tư cách là giáo viên và phụ huynh khi đối mặt với trẻ em ở độ tuổi này? Hãy để tôi nói về một số quan điểm cá nhân của tôi. Mọi người đều biết rằng các trường tiểu học là một giai đoạn quan trọng của sự phát triển giáo dục của trẻ em, bao gồm sự phát triển của thói quen hành vi và thói quen học tập. Quan điểm giáo dục chính xác nên là người lớn và sau đó trở thành tài liệu. Trước sự phát triển ngày càng tăng của trẻ em, chúng ta phải đặc biệt chú ý đến suy nghĩ và sức khỏe của trẻ, thúc giục chúng nói về nền văn minh, lịch sự, tôn trọng người đứng đầu của sự cân nhắc, và chăm sóc cho người khác.

Ngoài ra, đối với xã hội ngày càng cạnh tranh, phụ huynh đặc biệt chú ý đến việc cải thiện thành tích học tập của con cái họ. Vậy làm thế nào để cải thiện hiệu quả hiệu suất học tập? Chúng ta nên hiểu rằng việc học tập của trẻ em không chỉ là một loại hoạt động trí tuệ, mà còn đi kèm với các hoạt động phi tinh thần. Chẳng hạn như nghiêm túc hay không, làm việc chăm chỉ, sắp xếp thời gian, phương pháp học tập, v.v., có tác động lớn đến hiệu quả học tập. Thói quen học tập bao gồm nhiều khía cạnh, và phụ huynh nên tập trung vào việc nuôi dưỡng từ các khía cạnh sau: đầu tiên, để giáo dục trẻ học cách sắp xếp thời gian một cách hợp lý. Để trân trọng thời gian và sử dụng thời gian hợp lý, nó tương đối trừu tượng cho trẻ em. Nếu cha mẹ không hướng dẫn, trẻ em rất khó tự làm. Vì năng lượng, sự tò mò và ý định tốt của anh ấy, trẻ em thường nghĩ bất cứ nơi nào chúng làm. Chúng làm bài tập về nhà trong khi chơi, và nhiều trẻ em thậm chí làm bài tập về nhà trong khi xem TV. Điều này chắc chắn rất khó để hoàn thành bài tập về nhà. Cha mẹ nên bắt đầu từ sự sắp xếp thời gian cụ thể. Ví dụ, nếu đứa trẻ đi ngủ sớm và dậy sớm, bạn có thể tập thể dục, đọc sách buổi sáng và chơi vào buổi chiều, xem xét bài tập về nhà, làm bài tập về nhà, xem TV, Đọc, v.v. Sau bữa tối, bạn nên đưa con cho con bạn, nó quy định một số nhiệm vụ cụ thể và chấp nhận các hoạt động này được trẻ em chấp nhận, và dần dần trở thành thói quen. Thứ hai, chúng ta phải giáo dục trẻ em để phát triển thói quen hoàn thành bài tập về nhà một cách độc lập. Làm bài tập về nhà là cách chính để hiểu sâu hơn về kiến ​​thức và củng cố việc dạy học. Một số trẻ không sẵn lòng làm việc để làm bài tập về nhà của chúng về chất lượng của cha mẹ bây giờ. Cải thiện có thể giúp trẻ giải quyết vấn đề bài tập về nhà. Thật khó để làm chủ kiến ​​thức thực sự ngay cả khi một đứa trẻ như vậy được chỉ định mỗi ngày. Do đó, cha mẹ phải để con cái phát triển thói quen của chúng một cách độc lập với thời thơ ấu. Thứ ba, để giúp trẻ làm chủ các phương pháp học tập khoa học. Nhiều học sinh trong giai đoạn tiểu học tương đối tiêu cực và thụ động. Phụ huynh nên có ý thức hướng dẫn và tạo thói quen. Có nhiều cách để hướng dẫn trẻ học, chẳng hạn như bốn phần chính của việc học: xem trước lớp học, học lớp học, đánh giá sau lớp và bài tập về nhà. Phụ huynh nên hỗ trợ giáo viên hướng dẫn con cái hoàn thành bốn bước này. Thứ tư, giúp trẻ vượt qua những vấn đề xấu trong học tập. Với sự gia tăng tuổi tác, một số trẻ em đã vô tình phát triển một số thói quen xấu, chẳng hạn như chơi sau khi đi học về, một nhiệm vụ cẩu thả, không muốn kiểm tra bản thân. Thiệt hại hoặc loại bỏ văn phòng phẩm. Cha mẹ không nên được đánh giá thấp. Đây là một câu hỏi về thái độ. Các trường học tại nhà của chúng tôi phải hợp tác với nhau để giúp trẻ vượt qua và để trẻ em phát triển một thái độ nghiêm túc và có trách nhiệm. Thói quen học tập tốt, chúng ta phải có một tâm lý lành mạnh: rất nhiều điều dường như hiểu và độc lập, và lòng tự trọng dần dần tăng cường rằng những đứa trẻ mà chúng ta thường nói về “khó khăn”, anh ta sợ “mất mặt”, vì vậy khi Giáo dục con cái của họ, cha mẹ phải nắm bắt quy mô và khen ngợi và khuyến khích, và rất giỏi trong việc nắm bắt điểm nhấp nháy của trẻ em để thúc đẩy một điểm toàn diện. Hãy nuôi dưỡng sự tự tin của trẻ em ở mức độ lớn. Trẻ em. Chúng cũng cần được người lớn đánh giá cao. Trước mặt người khác, chúng ta nên ca ngợi con cái. chỉ là một cách. không đúng hoặc chăm chỉ và tạm thời bị tụt lại phía sau. Giáo viên và phụ huynh nên thiết lập phương pháp tự tin và hướng dẫn cho họ. Cần có thời gian để giúp anh ấy vượt qua khó khăn và giải quyết vấn đề. Tôi có ý định của riêng mình, tôi có Kế hoạch của riêng mình, và những gì họ muốn làm, đó là, một số cha mẹ đang nói: “Con cái chúng ta rất mạnh mẽ và không lắng nghe lời của cha mẹ chúng ta.” Nhưng điểm yếu của họ không thể làm đúng và sai trong xã hội. và không hoàn toàn hiểu những gì có thể được thực hiện và những gì không thể được thực hiện. “Giáo dục” của người lớn phải nhất trí và không nói như vậy, nhưng người mẹ đã nói rằng, để đứa trẻ được phân biệt nhiều hơn với các đặc điểm của tất cả các khía cạnh của Đứa trẻ, để những nỗ lực của chúng tôi được thực hiện trong hành động. Nói về góc độ này: 1. Giao tiếp với trẻ em, chú ý nhiều hơn đến những suy nghĩ của trẻ em. Hãy hỏi học của trẻ ở trường. Tôi nghĩ rằng về câu hỏi giáo dục trẻ em, đầu tiên hiểu học sinh. Trên cơ sở này trong quá khứ, hãy thực sự hiệu quả. Bốn, chi tiết nhỏ, chú ý để chú ý chung. 1. Nhắc nhở về đồ dùng học tập hàng ngày, các lớp học bình thường. 2. Đối với sự an toàn của học sinh, phụ huynh không được phá hủy nhận thức của họ một cách dễ dàng. . Không có nguồn cung cấp, đồ chơi, đồ ăn nhẹ, đặc biệt là điện thoại di động không liên quan đến việc học. 4. Tôi hy vọng rằng cha mẹ sẽ hỗ trợ con cái họ tham gia vào lớp và nhiều lao động khác nhau. 5. Thông tin bổ sung, cha mẹ phải chú ý, tốt nhất là phải sửa chữa. Tìm kiếm “Diyifanwen.net” hoặc “First Fanwen.com” để tìm tất cả các bài tiểu luận để đọc miễn phí trên trang web này.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *